Uno dei grandi vantaggi di questo tipo di attività è che richiede veramente pochi materiali: basta uno spazio aperto e uno stereo.
Inoltre si possono realizzare con gruppi di numero estremamente variabile, da una decina fino a diverse centinaia, permettendoti di inserirle in qualsiasi tipo di intervento con i bambini, dalla singola lezione settimanale alla festa di fine anno a classi riunite.
Le danze popolari ci permettono di coinvolgere i fratelli e i genitori perché spesso non richiedono una particolare preparazione dandoci la possibilità di includere anche chi non ha mai seguito una nostra lezione.
Il repertorio delle danze popolari per la scuola
In Italia e nel mondo esistono tantissimi appassionati,esperti, autori di libri e formatori che dedicano il loro lavoro esclusivamente a questo tipo di repertorio, insegnando a danzare ad adulti e bambini.
Personalmente ho sempre lavorato con danze di varia provenienza e nel mio libro Viaggio in Europa – musiche e danze dal vecchio continentene ho selezionate dodici da altrettanti paesi del nostro continente, cercando di avvicinare i bambini alla musica e alla danza attraverso la scoperta dei popoli d’Europa.
Eccoti una breve anteprima:
Per farlo ho voluto creare un racconto che narra del viaggio di Rocco il Cocco (il mio personaggio guida) attraverso tutto il continente: in ogni paese egli incontrerà dei bambini che lo introdurranno alle musiche, gli usi e i costumi della loro tradizione. In tal modo il libro, oltre a presentare ed insegnare le danze, vi permetterà di approfondire tanti altri aspetti della cultura europea.
Il Libro “Viaggio in Europa”
Un viaggio multidisciplinare per favorire l’inclusione culturale attraverso la musica e la danza.
12 capitoli con racconti, danze, schede, basi e video online.
Una delle sfide più difficili che questo libro mi ha posto è stata quella di dover descrivere il movimento del corpo attraverso un codice di simboli che potessi inserire in una partitura musicale, in modo da mostrare ai bambini come i loro movimenti siano strutturati secondo i temi e le battute della musica.
Il codice che ho elaborato, accoppiato ai simboli che già utilizzavo nel mio Metodo Suoni e Silenzi®, mi ha permesso di raffigurare in modo analogo le danze e le esecuzioni strumentali.
In questo video ti spiego meglio come funziona:
Comincia subito con la tua prima danza
Se vuoi cominciare subito con la tua prima danza ti basta accedere al libro Viaggio in Europa.
Ecco cosa puoi trovare:
Filastrocca e racconto di introduzione alla danza
Partiture per danza e strumenti musicali
Basi musicali
Video animati
Approfondimento storico-geografico
Quattro schede didattiche per i bambini
Il Libro “Viaggio in Europa”
Un viaggio multidisciplinare per favorire l’inclusione culturale attraverso la musica e la danza.
12 capitoli con racconti, danze, schede, basi e video online.
Lavoro a scuola con i bambini da tantissimi anni, e le danze popolari sono una delle attività più belle, divertenti ed emozionanti che si possano fare con loro. Eppure, ancora oggi, tanti genitori e insegnanti non ne capiscono l’importanza: per molti di loro non si fa musica finché non si suona uno strumento. Non c’è nulla di più sbagliato, e vorrei spiegarti perché:
l’apprendimento deve essere diversificato;
il corpo è il primo strumento;
la danza è disciplina del corpo;
Le danze popolari sono democratiche e inclusive.
L’apprendimento deve essere diversificato
L’apprendimento della musica non passa solo per lo strumento: al contrario deve essere diversificato perché sia veramente efficace.
Il motto che ripeto sempre è voce-corpo-strumento, poiché tutte queste componenti devono essere presenti nelle nostre proposte musicali affinché siano:
divertenti per tutti, mediando tra le singole preferenze;
inclusive per tutti, anche per chi ha difficoltà in uno dei tre ambiti.
Il corpo è il primo strumento
Non si può essere in grado di suonare uno strumento se prima non si è in grado di suonare con il proprio corpo.
Il corpo è il primo e più naturale metodo per eseguire il ritmo, ed attraverso il movimento coordinato degli arti anche la comprensione della musica è più intuitiva: la pulsazione, la velocità e l’intensità della musica vengono recepite molto prima se associate a dei movimenti corporei.
La danza è disciplina del corpo
Danzare significa dover controllare il corpo per fargli eseguire dei movimenti precisi, a una data velocità ed entro la durata di una precisa frase musicale. Questo richiede ascolto, coordinazione e autocontrollo, tutte competenze che non sono affatto scontate ma che vengono acquisite progressivamente dai bambini attraverso l’esperienza.
Nell’era tecnologica che stiamo vivendo, dove molti bambini prediligono attività contemplative a giochi motori, la necessità di rafforzare le loro competenze di movimento è sempre più urgente. Al tempo stesso la loro naturale necessità di movimento spesso esplode in luoghi e momenti non idonei rendendo difficile la gestione della classe.
Attraverso le danze popolari possiamo costruire competenze motorie e dare sfogo alle energie accumulate durante un’intera mattina di lezione, in modo però strutturato e controllato, e soprattutto divertente!
Le danze popolari sono democratiche e inclusive
Sebbene gli insegnanti come me e te lavorino costantemente sulla condivisione e l’inclusione, la strada è ancora lunga. Molti usi del nostro sistema scolastico sono ancora figli di una logica di competizione tra gli alunni, che mina fortemente l’autostima dei bambini più fragili. Anche i giochi e le attività di squadra, molto utili nella costruzione delle relazioni di collaborazione, in alcune classi possono generare episodi di isteria o aggressività indesiderati.
Le danze popolari sono l’attività democratica per eccellenza: si balla in cerchio, la forma geometrica più egualitaria che ci sia, si balla tutti insieme e si balla tutti allo stesso modo; non ci sono prime e seconde file, non ci sono solisti, non ci sono strumenti più o meno desiderabili. Ballare tenendosi per mano permetterà ai bambini meno sicuri di beneficiare dell’aiuto dei compagni, che li guideranno e li sorreggeranno nei momenti di difficoltà.
Il prodotto finale sarà un successo di tutto il gruppo, nel quale il contributo del singolo sarà indistinguibile dall’insieme.
Inoltre le danze popolari sono un pretesto per approfondire storie e culture di altri paesi, e la mia speranza è che siano l’occasione per integrare meglio i bambini stranieri che popolano, numerosissimi, le nostre classi.
Conclusioni
Spero con questo articolo di averti dato spunti, idee ma soprattutto tante motivazioni per iniziare con le danze popolari con i tuoi bambini.
Buon divertimento!
Vuoi invitarmi nella tua scuola per un corso di formazione o uno spettacolo didattico per i tuoi bambini? Clicca il bottone per scaricare subito il depliant e richiedere un preventivo gratuito!
La castagna dispettosa, una canzone sull’autunno che piacerà da morire ai tuoi bambini! Per la scuola d’infanzia e per la scuola primaria.
Chi è il Maestro Libero?
Mi chiamo Libero, e la mia passione è fare musica con i bambini in modo facile e divertente!
Ho pubblicato un sacco di libri ed ogni giorno più di 100.000 insegnanti e genitori insegnano musica ai loro bambini con il mio Metodo Suoni e Silenzi®, il libro di musica per bambini più venduto su Amazon.
Qui sul mio sito potrai trovare tantissimi libri, schede, canzoni e progetti per fare musica con i tuoi bambini anche senza leggere una sola nota musicale!
Cosa devi fare assolutamente:
1.Prova gratis il Metodo Suoni e Silenzi, il libro di musica per bambini più venduto in Italia!
Lavorare sullo sviluppo motorio e la lateralizzazione con la musica
Ciao collega 👋, la coordinazione motoria è un aspetto molto importante dello sviluppo dei bambini, e la lezione di musica ci può aiutare a lavorare con la motricità anche a scuola.
In questo articolo ti mostro tantissime idee pratiche per rinforzare le competenze di coordinazione e lateralizzazione nei bambini, sia nella scuola dell’infanzia che primaria.
Buona lettura!
Fai musica con i bambini?
Prova il Metodo Suoni & Silenzi!
✅ +2.000.000 di bimbi lo hanno imparato ✅ +100.000 insegnanti lo hanno adottato ✅ +1000 recensioni a 5 stelle su Amazon
Lo sviluppo della motricità nei bambini è un obiettivo molto importante al quale la scuola dovrebbe puntare, essenziale per una crescita sana ed un corretto sviluppo fisico e posturale. In quest’epoca fortemente caratterizzata dalla tecnologia i bambini spesso trascurano i giochi basati sul movimento, perdendo così importanti opportunità di stimolare lo sviluppo delle capacità motorie.
Durante le nostre lezioni a scuola dovremmo quindi dar loro la possibilità di esprimersi anche attraverso l’utilizzo del corpo, e la musica sicuramente è un alleato fondamentale per raggiungere questo obiettivo. Tutti noi in effetti siamo abituati a fare sport ascoltando la musica, e non esiste lezione di fitness che si rispetti priva dello stimolo musicale.
Ecco dunque come possiamo proporre delle attività strutturate per migliorare la coordinazione nei bambini.
Coordinazione ritmica con il Metodo Suoni e Silenzi®
Le attività che ti presenterò in questo articolo sono basate sul mio Metodo Suoni e Silenzi®, il codice di solfeggio facile per bambini che ho creato ed insegnato ad oltre 100.000 insegnanti in tutta Italia.
Attraverso dei simboli semplici accoppiati a sillabe possiamo costruire ed eseguire moltissimi ritmi, sia con la semplice voce che accoppiandoli alla body percussion.
Guarda il video per capire meglio come funziona:
Sulla base di questo metodo e delle attività contenute nel libro Suoni e Silenzi sarà molto semplice realizzare facili giochi di coordinazione con le mani, le parti del corpo e gli strumenti musicali, come puoi vedere in tanti altri video che ho realizzato a scuola:
Il Libro Suoni e Silenzi (3-10 anni)
Il libro n.1 in Italia per fare musica a scuola!
Puoi provarlo gratis oppure ordinarlo direttamente dallo shop. Si paga anche con Carta Docente!
Al suo interno troverai un progetto pronto con programmazione da 8 mesi!
La body percussion è un ottimo metodo per iniziare a lavorare con il corpo a tempo di musica in quanto non richiede competenze specifiche: chiunque può divertirsi a fare musica in questo modo!
Eccoti alcuni esempi di facilissime canzoni da cantare e suonare con le parti del nostro corpo, tutte tratte dal libro Suoni e Silenzi:
Se non hai mai sentito parlare di Body Percussion e desideri approfondire questo argomento, leggi l’articolo dedicato:
Coordinazione e lateralizzazione tra destra e sinistra
Se già avete fatto pratica con la body percussion e il Metodo Suoni e Silenzi® è arrivato il momento di passare ad attività più specifiche per la coordinazione. In particolare, negli ultimi anni, mi sono divertito ad inventare tante attività per potenziare la lateralizzazione, ovvero la coordinazione tra la parte destra e sinistra del corpo.
Grazie all’Espansione di Suoni e Silenzi, ovvero il mazzo di carte a pallini e la app interattiva Il Pallinatore, con i miei bimbi in classe ho sperimentato tanti giochi per alternare le due mani nell’eseguire ritmi sempre più complessi.
Eccoti qualche esempio:
Puoi realizzare anche tu questi giochi, ti basta scaricare l’Espansione di Suoni e Silenzi!
L’espansione di Suoni e Silenzi
Il Kit da 52 carte da gioco e la App gratuita Il Pallinatore, per comporre qualsiasi ritmo con i tuoi bambini!
Lo scopo di queste attività è quella di sviluppare l’indipendenza ritmica, ovvero la capacità di eseguire ritmi differenti con le due mani. Perché quest’esercizio sia efficace è necessario eseguirlo a tempo, perciò è fondamentale l’utilizzo della app Il Pallinatore che ci permette di riprodurre i nostri ritmi sempre a tempo; con la app è inoltre possibile variare la velocità di esecuzione per adattarla alle capacità dei tuoi bambini e rendere il gioco progressivamente sempre più impegnativo.
Percorsi e schemi motori con la musica
Dopo esserci occupati della parte superiore del corpo, passiamo a quella inferiore: anche con le gambe si possono fare tanti giochi di movimento a tempo di musica, sempre utilizzando le carte dei pallini e la app contenuti nell’Espansione di Suoni e Silenzi.
Eccoti un po’ di video con delle idee da realizzare con i tuoi bambini in classe:
Anche in questo caso è importante utilizzare la appIl Pallinatoreaffinché gli esercizi vengano sempre eseguiti a tempo: la difficoltà di coordinare il corpo con la musica infatti sta proprio nel dover eseguire determinati schemi motori in un tempo definito, sviluppando la consapevolezza dei movimenti da mettere in atto per poter concatenare tutte le azioni che ci servono.
Conclusioni
Spero con questo articolo di averti dato stimoli sufficienti a potenziare le tue lezioni di musica integrando l’attività motoria ed il solfeggio, al fine di migliorare le capacità di coordinazione nei tuoi bambini.
Se hai altre domande vieni pure nel mio Gruppo Facebook, ti aspettiamo!
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Chi è il Maestro Libero?
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Due discipline distinte unite da uno stretto legame
Ciao collega👋, sicuramente avrai sentito anche tu che musica e matematica hanno molte cose in comune, e che insegnare la matematica ai bambini può avvalersi della collaborazione della musica.
In questo articolo voglio fornirti alcuni spunti per potenziare la didattica della matematica attraverso canzoni, esercizi e giochi divertenti.
Fai musica con i bambini?
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Nella musica tutto è regolato da precise geometrie di suoni e tempi, che vengono organizzate e calcolate utilizzando numeri e frazioni. Nel caso dell’insegnamento ai bambini io consiglio di non preoccuparsi troppo di insegnar loro questi dettagli numerici, ma non c’è dubbio che il fatto stesso di seguire il ritmo suonando sia un allenamento inconscio al riconoscimento di questi equilibri.
Non c’è bisogno di sapere le frazioni per suonare, ma imparare a coordinare il corpo a tempo ci prepara a comprendere meglio queste scansioni, una volta che ci verrà richiesto.
Al tempo stesso il lavoro musicale può potenziare le facoltà cerebrali deputate allo studio della matematica, che come saprai è spesso uno degli scogli più duri che si presentano nella carriera di uno studente.
Ecco allora qualche spunto musicale per arricchire le tue proposte didattiche a scuola.
La canzone per contare sulle dita
Se lavori nella scuola dell’infanzia probabilmente non ti preoccuperà più di tanto la matematica, ma siccome non è mai troppo presto per gettare delle buone basi io ho composto una canzoncina che ci permette di cantare, suonare e contare con le dita della mano!
Eccola, spero che vi piaccia:
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Nel Metodo Suoni e Silenzi® che ho creato e diffuso in tutta Italia si lavora moltissimo sul ritmo e sulla sua rappresentazione grafica. Attraverso un codice semplificato di simboli tutti i bambini, già a partire dalla scuola dell’infanzia, sono in grado di leggere e suonare la musica.
In questo video puoi vedere rapidamente come funziona:
Come hai potuto vedere utilizzo dei simboli molto semplici accoppiati a sillabe, che vengono inseriti in una griglia geometrica per poter insegnare ai bambini il valore temporale dei suoni.
Questa casetta che hai visto nel video i bambini possono poi riprodurla sui quaderni, scoprendo che la durata dei suoni corrisponde allo spazio occupato dai simboli all’interno della griglia:
Scarica gratis l’estratto di Suoni e Silenzi con le prime tre lezioni pronte:
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Il Metodo Suoni e Silenzi ed il Metodo Analogico Bortolato
Nel panorama delle metodologie didattiche per insegnare la matematica, un posto eminente spetta sicuramente al Metodo Analogico Bortolato, protagonista da decenni nelle nostre classi.
Se anche tu conosci e apprezzi questo metodo avrai sicuramente notato delle “analogie” con il mio Metodo Suoni e Silenzi®, e infatti il maestro Camillo Bortolato ha apprezzato moltissimo il mio lavoro!
Molti insegnanti che in giro per l’Italia applicano entrambi i nostri metodi non hanno mancato di notare le somiglianze ed esprimere molti pareri positivi nell’integrazione dei due approcci didattici.
Ti voglio riportare in modo particolare due testimonianze:
La testimonianza di Matteo Meneguzzo
Da qualche anno sono un formatore del Metodo Analogico Bortolato e ho ritrovato in questa proposta un ambiente a me congeniale.
Le note rappresentate sotto forma di palline mi sono subito, è proprio il caso di dirlo, suonate familiari suscitando esperienze assimilabili. Sfogliando le pagine del libro ho ravvisato un mondo in parte già conosciuto. Anche i miei alunni, di primo acchito, si sono trovati a proprio agio e ricordo molto bene che un alunno ha esclamato: “Ci sono palline anche qui, allora è semplice!”.
La parola “semplice” è una delle chiavi di lettura del percorso proposto, una sequenza di 15 brani proposti tramite ritmiche orchestrali eseguite con gli strumenti orff.
Semplice perché il linguaggio iconico proprio delle palline è immediatamente riconoscibile, “non serve leggere il pentagramma”. Pertanto non vi è bisogno di acquisire un codice necessario alla comprensione e non vi sono codici scritti, cosa che avvantaggia molto i bambini.
Semplice perché contribuisce a guarire dalla sbornia cognitiva, deriva assunta da certa psicologia e di rimando dalla sfera didattica, in virtù del quale tutto deve essere preliminarmente spiegato. Come sostiene provocatoriamente il maestro Bortolato, fondatore dell’omonimo Metodo, spesso l’unica immagine che un bambino vede a scuola è rappresentata dalla bocca della maestra che parla. Giorgio Nardone, fondatore della terapia breve strategica, ricorda che in Finlandia, la quale vanta il secondo miglior sistema di istruzione a livello mondiale, tutto si conquista con l’esperienza mentre le spiegazioni giungono alla fine dopo che le emozioni calde provate spesso suscitano spontaneamente domande e curiosità. Spiegare preliminarmente è il modo migliore per inibire l’entusiasmo. Resistere alla tentazione di anticipare le spiegazioni è una bella sfida per ogni insegnante, me compreso, che nella sua formazione ha assunto involontariamente come habitus l’eccesso di concettualizzazione.
Invece la semplicità si declina anche come immediatezza: siamo partiti subito eseguendo le ritmiche, le uniche indicazioni hanno riguardato il significato delle icone utilizzate. L’entusiasmo iniziale è stato preservato!
Semplice perché il percorso è un potente esempio di apprendimento per risonanza: ciascuno esprime e riscopre la musica dentro di sé, basti pensare al battito del cuore. Anche se i bambini dovessero aver compiuto poche esperienze ritmiche, in breve si immergono nel contesto musicale che propizia l’apprendimento. I compagni eseguono la stessa ritmica e questo favorisce un apprendimento per contagio in cui il sorriso rinforza l’esperienza. Un suggerimento: se qualcuno incontra difficoltà, fatelo suonare di fronte ad un compagno bravo che rimane a tempo. “Fai come me” vale più di 50 spiegazioni! Oppure si può aiutare il compagno rimanendo in piedi di fronte a lui seguendo e scorrendo con il dito riga per riga le ritmiche mentre si eseguono: il linguaggio iconico è facilmente riconoscibile anche stando di fronte. Le basi orchestrate ed in particolare quelle rallentate favoriscono la giusta gradualità e ciascuno migliora semplicemente grazie alla memoria di lavoro che fra tutte è quella che maggiormente propizia l’apprendimento.
Semplice perché le ritmiche proposte nel libro sono riassunte in una pagina. Alla domanda rituale “Che cosa facciamo oggi?” si può rispondere semplicemente ad esempio “Oggi eseguiamo Carmen – Ouverture”. Nella singola pagina si trova tutto e si gode della sintesi permanente in cui ognuno vive un senso di rassicurante compiutezza. Come nel Metodo Analogico, il punto di partenza costituisce anche il punto di arrivo in cui oltretutto “particolare” e “generale” hanno lo stesso valore e si richiamano ricorsivamente.
Semplice perché ciascun bambino può apprendere da sé, può progredire sperimentando autonomamente a casa i nuovi brani con buona pace dell’insegnante che rischia di ritrovarsi spiazzato. Cosa che è capitata anche a me in classe quando un bambino ha raccontato di aver suonato usando quello che trovava in cucina trasformando un contenitore in un tamburello, un bicchiere vuoto in un triangolo e così via. Anche senza avere il libro e lo spartito sott’occhio, l’orecchio allenato gli ha consentito di autocorreggersi provando ripetutamente le basi.
Bello ed emozionante perché vedere che i bambini aprono spontaneamente il libro durante la ricreazione chiedendo di mettere le basi per eseguire una ritmica a scelta significa che quanto proposto non sa di scolastico, non è relegato alla striminzita ora di musica settimanale. Significa che il linguaggio più potente, quello della vita, si è riversato a scuola e vi ha fatto ritorno consentendo alla musica di riscattarsi come una parte integrante del vissuto quotidiano di ciascuno.
Semplice ma per nulla banale.
Maestro Matteo Meneguzzo
Presidente dell’Associazione Creatività Analogica
La testimonianza di Rossella Ricciuti
Sono Rossella Ricciuti e insegno nelle scuole dell’infanzia comunale di Bari da 4 anni. Dopo aver frequentato i corsi di formazione sul metodo analogico di Camillo Bortolato tenuti da Tina Cattedra e quelli di approfondimento di Elena Demurtas prima e di Flora Guastamacchia dopo, ho introdotto 3 anni fa con la collega Maura Mazza questo metodo nella sezione eterogenea e a tempo pieno presso la scuola “Vittorio Veneto”. Quello stesso anno Maura mi ha fatto conoscere il metodo “Suoni e Silenzi” di Libero Iannuzzi per l’apprendimento della musica e sono rimasta sorpresa dalla immediatezza del feedback da parte dei bambini e delle bambine. E così ho partecipato alla formazione in presenza del Roccoday a Bari a febbraio 2020 e quella a distanza di gennaio 2021.
E così da febbraio 2021 in sezione hanno iniziato a “convivere” i pallini rossi del calendario analogico, la linea del 10, le immagini dell’abecederio murale, le storie del passerotto Pitti, i pallini neri dei fratellini PA, dei cugini TiTi, Rocco il cocco, Luana la banana sia nei momenti di routine quotidiana, sia nei giochi in autonomia. È stato sorprendente la spontaneità e la naturalità con la quale i bambini stessi abbiano autonomamente integrato tutti questi “stimoli” e imparato a contare, a leggere le lettere, a cantare e suonare gli strumenti ritmici a ritmo tutti insieme, giocando e muovendosi.
Desidero evidenziare 3 aspetti “comuni” tra il metodo analogico di Camillo Bortolato e il metodo “Suoni e Silenzi” di Libero Iannuzzi:
Entrambi i metodi sono focalizzati sul “processo di apprendimento” che inizia nella scuola dell’infanzia e che poi continua con il passaggio alla scuola primaria con la conquista sempre più consapevole dei simboli e dei segni convenzionali (le lettere per l’italiano, i numeri per la matematica e le note per la musica). Come afferma Camillo Bortolato in “La via del metodo analogico” << il segreto per riuscire in questa impresa (l’apprendimento) sarà quello di non pensare ai numeri scritti, cioè alle cifre, ma alle immagini delle quantità >>. Nello stesso testo il maestro prosegue con l’immagine della montagna, dove <<alla base c’è il mondo delle cose, cioè la realtà come appare ai nostri occhi. Poco più sopra c’è il mondo delle parole che hanno un riferimento diretto con la realtà. Più sopra ancora, sulla sommità, c’è il mondo dei simboli che hanno un riferimento con le parole, non con le cose>>. Nei 3 anni di scuola dell’infanzia si stimolano quindi i bambini e le bambine ad apprendere attraverso la concretezza delle quantità (e quindi anche con l’utilizzo dei pallini rossi, detti dots), la concretezza dei pallini PA, TiTi e TekeTeke, che sono le “analogie” non convenzionali delle semiminima, della croma e della biscroma, le immagini ad esempio dell’altalena per la lettura della lettera A e del serpente per la lettera S.
Entrambi i metodi coinvolgono la mente e il cuore e il corpo, promuovendo così un apprendimento armonico e che implementa l’autostima del bambino. La mente viene stimolata proprio con le analogie, con le immagini, di cui ho parlato nel punto precedente, grazie anche agli strumenti didattici ideati. Il cuore viene coinvolto ed emozionato grazie ai personaggi mediatori, quali Pitti il pettirosso e Rocco il cocco, alle storie e alla narrazioni, come ad esempio Piccola storia di Pitti, Pitti e il merlo perduto, alla storia dei fratellini PA che litigano e poi fanno pace e ora con “Le quattro stagioni” con Rocco il cocco che viaggia attraverso le stagioni e nella natura. Molte attività di entrambi i metodi possono essere declinate utilizzando il corpo e il movimento (come il gioco di saltare nei 10 cerchi del metodo analogico e quello di saltare sui pallini, mentre si canta e/o si suonano uno strumento ritmico), lavorando contemporaneamente sulla coordinazione grosso-motoria.
Entrambi i metodi sono inclusivi: durante questo ciclo di tre anni nella scuola Vittorio Veneto, la sezione è stata caratterizzata da profonda multiculturalità, multilinguismo e “specialità”. Visto che entrambi i metodi lavorano sulla naturale predisposizione dei bambini ad apprendere per immagini, queste assumono un carattere di universalità e di intuitività che vanni oltre ogni tipo di “ostacolo” di partenza, riuscendo a coinvolgere tutti i bambini, nel pieno rispetto dei tempi di ciascuno.
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Attività musicali per insegnare ai bambini una sana alimentazione
Ciao collega 👋, sai quanto è importante insegnare ai bambini i principi di una sana educazione alimentare?
E’ fondamentale iniziare sin da subito, nella scuola dell’infanzia e nella scuola primaria, a porre le basi per una vita sana e per questo ho voluto raccogliere una serie di attività e canzoni che vi aiuteranno a trattare il tema dell’educazione alla nutrizione in modo allegro e divertente.
Vediamole insieme!
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Come saprai esistono molte forme di disturbi alimentari, che spesso si manifestano durante la preadolescenza e l’adolescenza: anoressia, bulimia, sovrappeso, malnutrizione e via discorrendo. I fattori che portano a questo tipo di problemi sono sempre vari, ma sicuramente un ruolo importante nel prevenirli può essere rivestito dalla corretta educazione alimentare dei bambini e dei ragazzi.
Parte di questo processo viene effettuato in famiglia, ma è importante trattare il tema dell’alimentazione anche a scuola per garantire ad ogni bambino, indipendentemente dalla sua estrazione socioeconomica, la conoscenza di quei principi basilari per una sana crescita.
Ci sono molte modalità per affrontare l’argomento, e la musica sicuramente può essere un veicolo efficace!
La canzone della frutta e la verdura (2-5 anni)
La prima cosa che voglio farti ascoltare è la Canzone della frutta e la verdura, una canzone facilissima che puoi proporre ai bimbi dell’infanzia ma anche nell’ultimo anno di asilo nido.
Nel video puoi ascoltarla per intero:
Come ti spiego nel video, il testo, di una semplicità estrema, si presta benissimo a tutte le personalizzazioni che vorrete fare: puoi inserire tutti gli alimenti che desideri, in relazione anche alla stagione o alle proposte della mensa scolastica.
Per questa canzone ho preparato il testo illustrato e una scheda da colorare.
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Ed eccoti un’altra canzone inventata da me (più o meno) sul tema della frutta: Mangia la mela!
In realtà non è altro che la famosissima Guantanamera alla quale ho modificato il testo per poter parlare di questo argomento, guarda il video e giudica da te il risultato:
Anche questa è molto facile, sebbene abbia qualche parolina in più rispetto alla precedente dunque la consiglierei a partire dai 3 anni. I più piccoli ovviamente potranno cantare semplicemente il ritornello, i più grandicelli anche le strofe.
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Il rap è un genere di cui ho parlato molto spesso in questo blog, perché si presta facilmente a tante personalizzazioni rendendolo un approccio alla musica estremamente duttile per te e per i tuoi bambini.
Se non avete mai fatto rap a scuola sarebbe meglio partire dall’articolo dedicato, con tutte le istruzioni del caso:
Io con i miei bambini a scuola d’infanzia e primaria ho fatto rap su tanti argomenti, tra gli altri anche il cibo.
Nel seguente video puoi vedere alcune di queste attività:
Come vedi è bastato creare dei cartoncini con tutti i cibi che ci venivano in mente, metterli in sequenza per creare dei menù a tempo di musica. Questa è stata una delle varie idee, sono sicuro che anche a voi ne verranno tante altre sperimentando con il ritmo e le parole.
Per una migliore padronanza del ritmo e dei tempi della musica ti consiglio di partire sempre da Suoni e Silenzi comunque, il libro di musica per bambini più venduto in Italia!
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Questa canzone è un grande classico del mio repertorio, con oltre un milione di visualizzazioni online! Piace tantissimo ai bambini che continueranno a cantarla per tutto l’anno! Non è dedicata in modo specifico all’educazione alimentare con la musica, ma siccome si parla comunque di un frutto ho pensato di includerla in questo articolo.
Si parla ovviamente dell’autunno, del bosco, dei ricci e delle castagne che cadono dagli alberi. Potete cantarla e suonarla in tanti modi, nell’articolo completo ti spiego meglio come:
Sempre sul tema del cibo ho scritto anche la canzone della zucca: in questo caso però si parla di Halloween, e la canzone nello specifico è dedicata a chi non ama particolarmente questa ricorrenza e vorrebbe proporre qualcosa di alternativo.
Da dove proviene la frutta e la verdura che mangiamo? Qual è il ciclo vitale dei vegetali? Attraverso la famosissima “Ci vuole un fiore” di Sergio Endrigo possiamo introdurre i bambini al tema della riproduzione delle piante, e farli riflettere su quanto importante sia il rispetto della natura.
Per questa canzone ho prodotto diversi video e schede didattiche, ti rimando all’articolo completo per approfondire tutte le risorse:
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Un percorso completodiattività musicali con l’utilizzo delle schede didattiche
Ciao collega 👋, sei in cerca di schede didattiche di musica da utilizzare in classe con i tuoi bambini?
Ne ho realizzate tantissime, la maggior parte delle quali sono inserite nei miei libri, e in questo articolo te le voglio presentare in ordine tematico in modo da aiutarti a costruire un percorso didattico completo per tutte le età, dai 3 anni in su.
Prima di entrare nello specifico delle schede di musica che voglio consigliarti, mi preme fare una premessa: la musica è un’attività pratica, e come materia scolastica dovrebbe essere fatta in modo attivo, cioè cantando suonando e ballando.
Le schede didattiche da inserire nel quaderno di musica dovrebbero essere un supporto marginale alla pratica musicale, e non un riempitivo che occupi l’intera ora di lezione. Troppo spesso la scheda diventa un modo per tenere impegnati i bambini a scrivere, ritagliare e colorare anziché suonare cantare e ballare, e questo perché purtroppo molti docenti non si sentono preparati per affrontare una vera lezione di musica.
La buona notizia è che in questo sito troverai tutto ciò che ti serve per fare musica in modo attivo, anche se di musica non sai proprio niente:
Quindi, se ti senti incapace di affrontare una vera e propria lezione di musica, sappi che prima di te altri 100.000 insegnanti hanno provato il mio Metodo Suoni e Silenzi® riuscendo a fare tantissime di queste cose che anche a loro sembravano impossibili.
Detto ciò, vediamo come le schede di musica possono arricchire la tua offerta didattica.
Le schede sui suoni e i rumori
Uno dei grandi classici delle schede didattiche sono le classificazioni dei suoni e delle onde sonore, le distinzioni tra suoni e rumori, tra suoni lunghi e corti e via discorrendo. Io ne ho inserite molte nel mio libro Suoni e Silenzi – il solfeggio più facile del mondo, assieme però a molte attività di solfeggio con il corpo e gli strumenti. Questi approfondimenti sulla teoria del suono sono utili come attività di defaticamento dopo una lezione passata a suonare, oppure come approfondimenti da portare come compito a casa.
Ecco alcune foto di queste schede didattiche:
Le trovi tutte nel libro Suoni e Silenzi, che puoi provare gratis scaricando subito le prime pagine.
Il Libro Suoni e Silenzi (3-10 anni)
Il libro n.1 in Italia per fare musica a scuola!
Puoi provarlo gratis oppure ordinarlo direttamente dallo shop. Si paga anche con Carta Docente!
Al suo interno troverai un progetto pronto con programmazione da 8 mesi!
Nel Metodo Suoni e Silenzi® utilizziamo dei pallini per raffigurare i suoni, e per presentarli ai bambini ho inventato parecchie fiabe, la più famosa delle quali è sicuramente La storia dei pallini.
Da questi racconti scaturiscono delle attività di lettoscrittura musicale, con i pallini raffiguranti i suoni da inserire in delle casette di varie forme che rappresentano le battute musicali.
Eccoti alcune foto di queste attività:
Le schede con le casette sono tutte contenute nel libro Suoni e Silenzi, ma sono facilmente riproducibili sui quaderni e sulla lavagna in modo che i bambini possano esercitarvisi.
Se vuoi scaricare la prova gratuita del libro ci troverai già la prima casetta da consegnare ai tuoi bambini.
Le partiture musicali
Una volta che avremo imparato come inserire i pallini nelle battute sarà molto semplice proseguire con la lettura di vere e proprie partiture musicali come queste:
Molte di queste partiture si trovano all’interno dei libri, ma tante altre si scaricano gratuitamente dal mio sito.
Il metodo per lavorare con queste partiture è un po’ articolato ed ho scritto un articolo intero su questo tema, ma vedrai che una volta iniziato tutto sarà più semplice.
I testi delle canzoni
Sono sicuro che, oltre a suonare gli strumenti, avrete voglia anche di cantare delle canzoni, soprattutto in occasione di ricorrenze quali il Natale, la festa del papà, la festa della mamma e tante altre.
In questi casi è buona norma procurarsi le schede didattiche con i testi delle canzoni da far inserire nei quaderni di musica dei bambini, in modo che possano memorizzarli più velocemente.
Vi consiglio sempre di fare una breve analisi del testo per evidenziare le ripetizioni, le rime e tutti gli altri elementi ricorrenti che aiuteranno i bambini nella memorizzazione delle parole.
Ecco alcune delle canzoni più amate dai bambini, per ciascuna delle quali troverai il testo completo da scaricare tramite il mio sito:
Spero di averti dato un po’ di stimoli utili a scegliere le migliori schede di musica a scuola, per creare dei percorsi didattici utili e stimolanti per i tuoi bambini.
La castagna dispettosa, una canzone sull’autunno che piacerà da morire ai tuoi bambini! Per la scuola d’infanzia e per la scuola primaria.
Chi è il Maestro Libero?
Mi chiamo Libero, e la mia passione è fare musica con i bambini in modo facile e divertente!
Ho pubblicato un sacco di libri ed ogni giorno più di 100.000 insegnanti e genitori insegnano musica ai loro bambini con il mio Metodo Suoni e Silenzi®, il libro di musica per bambini più venduto su Amazon.
Qui sul mio sito potrai trovare tantissimi libri, schede, canzoni e progetti per fare musica con i tuoi bambini anche senza leggere una sola nota musicale!
Cosa devi fare assolutamente:
1.Prova gratis il Metodo Suoni e Silenzi, il libro di musica per bambini più venduto in Italia!
Insegnare musica ai bambini attraverso la conoscenza dei vari stili
Ciao collega 👋, in questo articolo voglio parlarti di come presentare i generi musicali a scuola, per introdurre i tuoi bambini alla conoscenza dei vari stili di musica delle diverse epoche.
L’educazione musicale nella scuola dell’infanzia e nella scuola primaria, infatti, prevede anche l’utilizzo di musiche di epoche, paesi e culture differenti, ed è bene che i bambini possano conoscerle sin da piccoli per potersi formare una coscienza musicale completa.
Vediamo dunque come presentar loro i vari generi, e soprattutto quali attività pratiche associare ad ognuno di questi stili musicali.
Fai musica con i bambini?
Prova il Metodo Suoni & Silenzi!
✅ +2.000.000 di bimbi lo hanno imparato ✅ +100.000 insegnanti lo hanno adottato ✅ +1000 recensioni a 5 stelle su Amazon
Prima di affrontare qualsiasi genere musicale a scuola è bene che i tuoi bambini abbiano qualche nozione basilare di musica, e per far questo il modo più semplice e veloce è il Metodo Suoni e Silenzi®, il codice di solfeggio facile per la scuola dell’infanzia e la scuola primaria che ho creato ed insegnato ad oltre 100.000 insegnanti in tutta Italia.
Eccoti un breve video di esempio:
In questo modo sarà molto semplice per i tuoi bambini acquisire la cognizione del ritmo, del tempo e della melodia, gli elementi costitutivi di tutti i brani musicali che andremo a vedere in seguito.
Il Metodo Suoni e Silenzi® è facilissimo da applicare, anche se non sai le note musicali, è stato pensato per permettere ad ogni insegnante di apprenderlo ed applicarlo in classe, quindi se credi che ti possa servire ti consiglio di provare gratis le prime tre lezioni.
Sicuramente, nella scelta di quali generi musicali presentare a scuola, la musica classica è un ottimo punto di partenza: è vasta, completa e si presta a molti utilizzi differenti.
Personalmente utilizzo tantissimo la musica dei grandi compositori del passato, per realizzare danze ed attività con la body percussion e gli strumenti musicali.
Alla musica classica fatta a scuola ho dedicato un intero articolo, che puoi leggere qui sotto:
Inoltre ho realizzato due libri contenenti tanti brani di musica classica, adatti ai bambini della scuola dell’infanzia e primaria. Il primo si chiama Le Quattro Stagioni, un compendio di racconti, filastrocche, danze, canzoni e attività strumentali tutte basate su bellissimi brani musicali di Tchaikovsky, Haendel, Vivaldi e Strauss.
Eccoti alcuni estratti di queste musiche arrangiate con i miei pallini del Metodo Suoni e Silenzi®:
Il secondo libro si chiama Piccola Orchestra ed è una vera e propria antologia di brani musicali di compositori quali Mozart, Beethoven, Schumann e tanti altri, arrangiati in modo facile da poter suonare a scuola con lo strumentario ritmico.
Eccoti alcuni esempi:
Entrambi i libri si possono vedere in anteprima semplicemente entrando nell’Area Vip del mio sito!
Con il termine di “Musica classica” ci si riferisce in realtà ad un repertorio vastissimo, che copre molti secoli e moltissimi compositori diversi. E’ impossibile dare delle informazioni sintetiche che abbraccino tutto questo, quindi il mio consiglio è quello di dedicarsi a periodi o compositori ben precisi.
Nel libro Piccola Orchestra – suona la musica classica a scuola ho inserito quindici brevi approfondimenti sulla storia dei compositori trattati, che potrai leggere assieme ai tuoi ragazzi in classe mano a mano che affronterete i vari brani musicali.
Il rap
Uno dei generi musicali più amati e diffusi tra bambini e ragazzi è senz’altro il rap, che può rivelarsi veramente utile a scuola per poter creare attività didattiche personalizzate in base all’età e alle esigenze della tua classe.
Il rap infatti ci permette di creare testi a nostro piacimento, modulandoli in base al livello lessicale dei bambini ed eventualmente introducendo tutti gli elementi relativi agli argomenti che stiamo trattando al momento.
Sul rap ho scritto un intero articolo con tutte le tecniche migliori per applicarlo a scuola, quindi ti invito a leggerlo per intero:
Il rap nasce negli anni ‘70 come genere derivato dal funk, e si diffonde rapidamente presso i neri d’America, per poi arrivare nel corso dei decenni successivi ad un pubblico sempre più ampio.
La caratteristica principale del rap è quella di permettere la creazione di testi personali, spesso in rima, per via delle basi musicali estremamente duttili. Non è raro infatti vedere rapper improvvisare delle esibizioni inventando i testi sul momento, senza seguire alcun copione.
Il rock
Il rock è un genere energico, capace di darci la carica in tutti i momenti della giornata! Ti consiglio di presentare questi brani ai tuoi bambini:
Il rock nasce negli anni ‘60 e ‘70 prevalentemente da musicisti di origine americana e inglese. Affonda le sue radici nel rock ‘n roll degli anni ‘50, per discostarsi progressivamente dalle componenti più country e blues di quest’ultimo.
Nel corso dei decenni si evolve abbracciando una serie vastissima di derivazioni, fino a diventare uno degli stili musicali più amati e ascoltati di sempre.
I canti natalizi
I canti di natale non sono solamente un modo per riempire le lezioni di musica nelle ultime settimane dell’anno, sono delle vere e proprie opere d’arte che accomunano moltissimi paesi nel mondo.
Io ne ho arrangiati molti, sia in italiano che in inglese, permettendo ai bambini di suonare gli strumenti musicali mentre cantano le loro canzoni preferite.
Uno dei problemi più comuni con i canti di Natale è quello di avere bambini in classe che, per ragioni confessionali, non vogliono unirsi al coro. Per questo motivo, oltre ai canti religiosi, ne ho scelti molti dal testo assolutamente laico che ci possano permettere di festeggiare questa ricorrenza così attesa dai nostri alunni senza dover affrontare problematiche etiche.
Eccoti alcuni articoli di approfondimento sui canti di Natale e su tutto ciò che ne consegue:
I canti di natale sono una tradizione che accomuna i molti popoli cristiani sparsi per tutto il mondo. I repertori originariamente religiosi si sono arricchiti negli ultimi decenni con molti brani dai testi più laici interpretati in molti generi musicali diversi, dal jazz al rock al pop.
Le musiche e le danze popolari a scuola
Le musiche popolari sono una parte molto importante delle tradizioni folcloristiche di tutti i paesi del mondo, e spesso si accoppiano a canti o danze originariamente pensati per le feste tradizionali ma che si prestano benissimo anche alle nostre attività didattiche scolastiche.
Lo studio delle musiche tradizionali dei vari popoli può essere anche un modo eccellente per scoprire gli usi, i costumi e le storie dei vari paesi del mondo, per fare inclusione culturale anche durante l’ora di musica.
Personalmente presento sempre le danze popolari alle mie classi, e i bambini le adorano! Eccoti alcuni esempi di ciò che si può fare a scuola dell’infanzia e a scuola primaria:
Tutte queste musiche e danze che utilizzo le ho raccolte nel libro Viaggio in Europa – musiche e danze del vecchio continente, dal quale ho estrapolato ad esempio questa facile danza greca che puoi provare sin da ora con la tua classe:
Ogni danza, ogni tradizione e ogni paese merita la giusta attenzione, poiché sono tutte differenti le une dalle altre.
Nel libro Viaggio in Europa accanto a filastrocche, racconti, danze e musiche strumentali troverai tanti approfondimenti storico-culturali sui vari paesi e più di 50 schede didattiche per i tuoi bambini.
Il Libro “Viaggio in Europa”
Un viaggio multidisciplinare per favorire l’inclusione culturale attraverso la musica e la danza.
12 capitoli con racconti, danze, schede, basi e video online.
Affrontare i vari generi musicali a scuola è un ottimo sistema per arricchire le conoscenze e la sensibilità dei tuoi bambini, quindi ti suggerisco di spaziare sempre il più possibile tra stili, epoche e approcci didattici differenti, anziché limitarti alle solite canzoncine televisive.
Spero che questo articolo ti sia utile, ti auguro una buona giornata e buon divertimento con la musica!
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La castagna dispettosa, una canzone sull’autunno che piacerà da morire ai tuoi bambini! Per la scuola d’infanzia e per la scuola primaria.
Chi è il Maestro Libero?
Mi chiamo Libero, e la mia passione è fare musica con i bambini in modo facile e divertente!
Ho pubblicato un sacco di libri ed ogni giorno più di 100.000 insegnanti e genitori insegnano musica ai loro bambini con il mio Metodo Suoni e Silenzi®, il libro di musica per bambini più venduto su Amazon.
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Una canzone irresistibile da cantare in classe tutti insieme
Ciao collega, oggi ti presento Pallino rock una canzone irresistibilmente simpatica che ho scritto pensando anche ai bambini più piccini.
Questo brano si canta e si suona seguendo i pallini del Metodo Suoni e Silenzi®, il metodo seguito da più di 100.000 docenti per insegnare musica nella scuola d’infanzia e primaria.
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Questo brano è facilissimo da cantare e suonare con i bambini. I mie alunni sono sempre entusiasti quando la propongo in classe!
Ascoltando la base e seguendo la partitura a pallini, si può riprodurre con la body percussion, nel caso di bambini dei primi anni dell’infanzia o con legnetti, maracas, tamburelli e triangoli con i bambini più grandi.
In questo video puoi ascoltare una breve anteprima:
Hai già il libro e vuoi conoscerne meglio tutti i segreti? Segui il videocorso registrato!
Videocorso “Suoni e Silenzi”
Vuoi imparare tutti i segreti del libro n.1 in Italia? Nel videocorso registrato ti insegno tutto quello che ti serve sapere per fare musica con i tuoi bambini!
Vuoi invitarmi nella tua scuola per un corso di formazione o uno spettacolo didattico per i tuoi bambini? Clicca il bottone per scaricare subito il depliant e richiedere un preventivo gratuito!
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La canzone più divertente e facile che ci sia per fare musica con i bambini
Ciao collega, sto per presentarti la canzone più facile e divertente che tu possa trovare per insegnare musica ai tuoi bambini: Con il mio corpo rock n’roll!
Il testo e la musica di questo brano sono inventati da me utilizzando il Metodo Suoni e Silenzi®, un metodo analogico che per permette di insegnare facilmente la musica ai bambini dell’infanzia e della primaria.
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Con il mio corpo rock n’roll è il primo brano che solitamente propongo nelle mie lezioni di musica con i bambini.
È una canzone molto facile e intuitiva che consiglio a partire dai 3 anni di età. Come si evince dal titolo, questo brano non solo si canta, ma è soprattutto un’attività di body percussion dato che si suona con il corpo: mani, petto, piedi, cosce e… culetto!
Ti assicuro che i bambini si divertiranno tantissimo a seguire il ritmo e riprodurlo a tempo!
In questa breve video puoi vedere un’anticipazione del brano:
Se non conosci il Metodo Suoni e Silenzi®, oltre al libro puoi seguire il videocorso registrato!
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In questo video ti spiego tutto ciò che ho scritto nell’articolo, con tutti gli esempi audio e video necessari:
Perché danzare a scuola
La danza è un aspetto importantissimo dello sviluppo musicale e motorio dei bambini che andrebbe sempre inclusa nelle tue lezioni di musica.
Le danze popolari poi ci permettono di scoprire culture e paesi diversi dal nostro, il che può essere un ottimo pretesto per trattare il tema dell’inclusione culturale.
Infine, le danze che ho selezionato per il mio libro sono tutte facili ed eseguibili in forma di cerchio, in modo che l’attività sia accessibile a tutti quanti i bambini della tua classe.
Accoglienza a scuola con la musica
La danza che ti voglio insegnare si presta benissimo come attività di accoglienza ad inizio anno: è facile, veloce da imparare e fortemente inclusiva, in quanto ci permette di stare insieme in cerchio tenendoci per mano, senza che ci siano ruoli privilegiati rispetto ad altri.
E’ perfetta per accogliere i bambini ad inizio anno e per creare un legame forte tra tutti loro, compresi i bambini stranieri o con disabilità che potrebbero trovare difficoltà nel partecipare ad altre attività più complesse.
Come realizzare la danza in classe
La danza che ti voglio proporre si chiama Pera Stus, un’antica danza popolare greca che ho trascritto con il Metodo Suoni e Silenzi® in modo che fosse facile da suonare e danzare con i bambini di tutte le età.
In questo breve video puoi vedere l’esecuzione dell’intera danza in cerchio per la scuola:
Come vedi è molto semplice, i movimenti sono solo quattro:
girotondo verso destra (senso antiorario)
girotondo verso sinistra (senso orario)
tre passi avanti e battito di mani
tre passi indietro e battito di mani
Tutto qua, ripetuto per tre volte!
Per poter insegnare ai bambini questi movimenti è sufficiente spiegarlo a voce, mostrando i passi, ma io per permettere a chiunque, anche non musicista, di imparare ed insegnare questa e tante altre danze ho elaborato un metodo per la scrittura dei passi, che abbinato ai simboli che già utilizzo per la scrittura del ritmo ci permette di suonare e danzare molti brani, pensa che nel libro Viaggio in Europa ne ho inseriti dodici di altrettanti paesi del nostro continente!
Nel video che trovi all’inizio di questo articolo ti spiego meglio anche questo aspetto..
Il Libro “Viaggio in Europa”
Un viaggio multidisciplinare per favorire l’inclusione culturale attraverso la musica e la danza.
12 capitoli con racconti, danze, schede, basi e video online.
Ogni danza del libro è sempre preceduta da una filastrocca e un racconto per introdurre i bambini nel paese da cui proviene la musica, ed alla fine di ciascun capitolo troverai molte schede didattiche di approfondimento per i tuoi alunni.
In questo video puoi avere un’idea del percorso completo che faccio ogni volta che devo presentare ai miei bimbi una di queste danze:
https://vimeo.com/964535364
Dove trovare i materiali didattici
Come ti ho detto tutti i materiali per realizzare questa attività li trovi nel libro Viaggio in Europa. Ecco cosa puoi trovare per ogni danza:
Filastrocca e racconto di introduzione alla danza
Partiture per danza e strumenti musicali
Basi musicali
Video animati
Approfondimento storico-geografico
Quattro schede didattiche per i bambini
Il Libro “Viaggio in Europa”
Un viaggio multidisciplinare per favorire l’inclusione culturale attraverso la musica e la danza.
12 capitoli con racconti, danze, schede, basi e video online.
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Verifiche, pagelle e diplomi per concludere l’anno di musicaa scuola
Ciao collega, l’anno scolastico sta per terminare, è quindi arrivato il momento di preparare la pagella di musica per la tua classe!
Dopo aver suonato, cantato e ballato per tutti questi mesi, i bambini si meritano di certo un riconoscimento, perciò ho preparato verifiche, diplomi e pagelle che possono essere consegnati sia ai bambini della scuola dell’infanzia che ai più grandicelli della primaria.
Non è niente di troppo impegnativo o difficile, ma sempre nello spirito giocoso del fare musica in modo divertente!
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Così come per tutte le altre materie, anche per la musica può essere importante fare delle verifiche per capire quanto ogni bambino ha appreso.
Quest’attività è molto semplice e si può svolgere qualsiasi livello di conoscenza del Metodo Suoni Silenzi® si sia raggiunto durante l’anno.
In questo video ti mostro un esempio con i bambini della mia scuola:
Come vedi, oltre al libro ho utilizzato le carte e l’app Il Pallinatore, due strumenti utilissimi per espandere il mondo di Suoni e Silenzi creando attività sempre nuove.
Il Kit da 52 carte da gioco e la App gratuita Il Pallinatore, per comporre qualsiasi ritmo con i tuoi bambini!
Questo tipo di verifica può essere utilizzato anche per la valutazione alla scuola primaria. In questo articolo ti spiego come applicare alla musica le recenti linee guida ministeriali:
Se il progetto di musica è stato fatto da esterni o ha avuto un ruolo particolare nella programmazione scolastica, può essere un bel ricordo terminate l’esperienza con una pagella dedicata o un diploma.
Per scaricare il PDF gratuito di questa attività devi seguire le stesse procedure di tutti gli altri materiali gratuiti:
Vai su Area Vip dal menù, registra un account gratuito o accedi con i dati già memorizzati.
Clicca su Materiali Gratuiti
Vai su Tutte le schede
Cerca la scheda che ti interessa
Se disponibile, la base musicale si trova nella App Maestro Libero, tra le basi gratuite.
Secondo la mia esperienza, la festa di fine anno, può essere l’occasione giusta per regalare ai bambini questa gratificazione. Per i grandi dell’ultimo anno dell’infanzia, sarà un ricordo molto speciale del loro viaggio con Rocco il cocco e la musica!
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Attraverso la musica possiamo affrontare tutte le emozioni, anche la paura, in modo estremamente efficace e semplice.
