Autore: Libero Iannuzzi

Nuovi indicatori di valutazione e musica a scuola

Ciao collega!👋
Se lavori a scuola primaria e ti stai preparando per la valutazione di musica saprai che dal 2021 è entrato in vigore un nuovo sistema.

Il MIUR infatti ha emanato nuove linee guida per la la valutazione nella scuola primaria che investe tutte le materie, tra cui anche la musica.

Se non hai molte cognizioni in fatto di musica e ti spaventa l’idea di dover esprimere delle valutazioni tranquillizzati: in questo articolo ti fornirò molte indicazioni ed esempi concreti.

Le valutazioni alla primaria – introduzione

Iniziamo col fare un piccola premessa sul discorso delle valutazioni a scuola primaria, come intenderle e quali novità sono entrate in vigore. 

Nel documento emanato dal MIUR il 4 dicembre del 2020 con le nuove linee guida per la valutazione della scuola primaria troviamo espresso chiaramente il punto di vista del ministero riguardo le valutazioni a scuola:

La valutazione ha una funzione formativa fondamentale: è parte integrante della professionalità del docente […] ed è lo strumento essenziale per attribuire valore alla progressiva costruzione di conoscenze

Si inizia subito col dire dunque che i voti non sono uno strumento di classificazione per attribuire premi e punizioni ai bambini, bensì un ausilio fondamentale al loro percorso di crescita.

Si aggiunge inoltre:

 la valutazione ha carattere formativo perché le informazioni rilevate sono utilizzate anche per adattare di insegnamento ai bisogni educativi concreti degli alunni

La prospettiva dunque è quella delle valutazioni per l’apprendimento: la valutazione, come dichiarato nelle Indicazioni Nazionali, “precede accompagna e segue” ogni processo curricolare e deve consentire di valorizzare i progressi degli allievi.

Dalle indicazioni agli obiettivi – l’iter della valutazione

Come stabiliscono Indicazioni Nazionali le verifiche intermedie e le valutazioni periodiche e finali devono essere coerenti con gli obiettivi e i traguardi previsti dalle indicazioni e declinati nel curricolo.

Prima di arrivare alla valutazione dunque è necessario costruire un percorso di apprendimento che parte dalle Indicazioni Nazionali,  sulla base delle quali viene elaborato un curricolo verticale contenente gli obiettivi declinati per ogni anno di scuola; coerentemente con gli obiettivi ogni classe struttura una propria programmazione didattica contenente delle attività che saranno oggetto di verifica.

 Dunque per arrivare alla valutazione abbiamo bisogno di: 

• un progetto
• un curricolo
• una programmazione
• degli obiettivi.

Le nuove valutazioni: i livelli di apprendimento

Secondo le nuove linee guida :

I docenti valutano per ciascun livello di acquisizione dei singoli obiettivi di apprendimento, individuati nella progettazione annuale e appositamente selezionati con oggetto di valutazione periodica e finale[…]

A questo scopo sono stati individuati quattro nuovi livelli di apprendimento:

• avanzato
• intermedio
• base
• in via di prima acquisizione

I livelli indicati sono descritti come di seguito:

Avanzato: l’alunno porta a termine compiti in situazioni note e non note, mobilitando una varietà di risorse sia fornite dal docente sia reperite altrove, in modo autonomo e con continuità.

Intermedio: l’alunno porta a termine compiti in situazioni note in modo autonomo e continuo; risolve compiti in situazioni non note utilizzando le risorse fornite dal docente o reperite altrove, anche se in modo discontinuo e non del tutto autonomo.

Base: l’alunno porta a termine compiti solo in situazioni note e utilizzando le risorse fornite dal docente, sia in modo autonomo ma discontinuo, sia in modo non autonomo, ma con continuità.

In via di prima acquisizione: l’alunno porta a termine compiti solo in situazioni note e unicamente con il supporto del docente e di risorse fornite appositamente

Non più voti dunque, ma livelli per esprimere una valutazione formativa sulle competenze dell’alunno valutate secondo indicatori di autonomia e continuità.

Le nuove valutazioni in musica

E finalmente arriviamo alla valutazione di musica: come applicare queste novità alla nostra materia preferita?

Il MIUR nelle linee guida per le valutazioni ha fornito diversi esempi concreti di obiettivi da valutare, per diverse materie.
🤨Stranamente mancava la musica!

😅Poco male, ci ho pensato io: ho preparato delle rubriche di valutazione esemplificative per tutte e cinque le classi, contenenti gli obiettivi inseriti nel mio curricolo verticale di musica.

Esempio:

MUSICA classe 1°	LIVELLO RAGGIUNTO
Discriminare i suoni dai silenzi	BASE
Classificare i suoni e i rumori	INTERMEDIO
Eseguire canti corali	BASE
Riprodurre ritmi con il corpo e gli strumenti	AVANZATO
Utilizzare forme di notazione analogica	BASE

Per ogni classe di scuola primaria troverai obiettivi di difficoltà crescente, coerenti con le attività illustrate nelle programmazioni pronte e nel progetto inserito nella mia guida didattica.

La valutazione di musica nella pratica didattica

Ok, tutto chiaro…ma in pratica che dobbiamo fare?

La risposta è semplice: facciamo musica! Le attività pratiche sono la cosa più importante, perché l’ora di musica deve essere un momento di apprendimento attivo e divertente!

Qui sul mio sito troverai tantissimi contenuti gratuiti pronti per te e per i tuoi bambini basati sul mio Metodo Suoni e Silenzi, il libro di musica più venduto in Italia, completo di progetto, obiettivi e programmazione da 8 mesi, provalo gratis!

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Finalità, obiettivi e programmazione per il tuo  progetto di musica, nella scuola dell’infanzia e nella scuola primaria.

Ciao collega!
Se devi  presentare un progetto di musica a scuola, sei arrivato nel posto giusto!

Che tu sia un musicista o un insegnante, in questo articolo ti spiegherò tutto quello che serve sapere per preparare il tuo progetto, ma soprattutto ti regalo un progetto di musica pronto estratto da Suoni e Silenzi, il libro di musica per bambini più venduto in Italia!

Forse non mi conosci, sono il Maestro Libero e da quasi quindici anni lavoro nelle  scuole come maestro di musica. Ho presentato decine e decine di progetti, e da quando faccio consulenza ho aiutato molti altri insegnanti a preparare i loro progetti di musica.

In questo articolo ti spiegherò i punti fondamentali da trattare nella presentazione di un progetto di musica, che poi ritroverai nel progetto pronto che puoi scaricare dal link in fondo all’articolo.

Attenzione: il sito progettomusicascuola citato nel video non esiste più, ora trovi tutto qui!

Il Titolo

Prima di tutto, il titolo! Il progetto è il biglietto da visita della nostra attività didattica da presentare al dirigente, al coordinatore, ai genitori, o a qualunque altro organo preposto, dunque è importante riuscire a comunicare sin da subito il beneficio che i bambini trarranno dall’attività  che proponiamo.

Non utilizzare frasi scontate e impersonali, come “progetto di musica” o “laboratorio di musica”, ma piuttosto qualcosa che comunichi la personalità del tuo intervento didattico, come per esempio “la musica…divertente!”

Il progetto finirà nelle mani dei docenti, ma perchè no anche dei genitori, che vorranno capire quale genere di vantaggio ne trarranno i loro bambini dal fare musica con te.

I destinatari

A chi è rivolto il mio progetto di musica? Scuola  primaria? Scuola dell’infanzia? bambini con BES?
Specifica con cura i destinatari, affinchè  si possa valutare se le attività proposte sono adeguate o meno. 

I traguardi per lo sviluppo delle competenze

Il MIUR ha delineato dei traguardi per lo sviluppo delle competenze che i bambini  dovrebbero raggiungere alla fine del ciclo scolastico, sia di scuola dell’infanzia  che di scuola primaria. (a questo link puoi consultarli sulla piattaforma INDIRE)

Ogni intevento didattico dovrebbe puntare allo sviluppo di uno o più di questi traguardi, per contestualizzare il nostro percorso all’interno del curricolo del bambino.

I traguardi sono molti. All’interno dei materiali che puoi scaricare gratis ti ho già indicato quelli inerenti la musica: scegli  con cura quelli che vuoi perseguire, ed inseriscili all’interno del  tuo progetto.

Finalità e obiettivi

Attenzione a queste due voci! Sebbeno possano sembrare simili, obiettivi e finalità vanno trattate in modo differente.

Quando parliamo  di OBIETTIVI stiamo indicando le singole abilità musicali che vogliamo sviluppare: gli obiettivi saranno strettamente legati alle competenze musicali e direttamente correlati alle attività che concretamente andremo a svolgere.

Esempio: sviluppare l’ascolto attivo della musica classica, riconoscere le varie parti di un brano di musica strumentale

Si parla invece di FINALITA‘ in riferimento all’educazione della persona, in un senso più ampio rispetto ai contenuti specifici della disciplina.

In questa sezione non dovremo trattare competenze di tipo musicale, ma più in generale le capacità di espressione, di relazione, di ragionamento, indicando i benefici che, a partire dall’attività musicale, si potranno  ripercuotere di riflesso su tutto il percorso di crescita dell’individuo.

Esempio: incentivare l’espressione creativa dell’individuo; favorire la cooperazione tra pari…

Metodologia applicata

In questa sezione del progetto musicale dovremo specificare le modalità secondo le quali intendiamo operare nella nostra lezione di musica a scuola.

Esempio: Lezione frontale, lezione in cerchio, giochi di gruppo, lavoro per sottogruppi

Da questa voce del progetto si dovrebbe riuscire ad avere un’anteprima della tua lezione di musica con i bambini.

Io ti consiglio di provare il Metodo Suoni e Silenzi®, già applicato da oltre 80.000 insegnanti e 1.000.000 di bambini in tutta Italia!

Svolgimento e durata

In questa parte del nostro progetto musicale andremo ad indicare in quanti incontri si svolgerà il laboratorio di musica, quante ore divise in quanti moduli.

Esempio: 24 ore di lezione in 3 moduli

Puoi anche indicare una programmazione didattica di massima. Io non ti consiglio di essere troppo specifico: rischieresti di dover giustificare, a posteriori, variazioni nel programma che potresti esserti trovato costretto a intraprendere.

Esempio: 1° modulo di attività ludico-musicali; 2° modulo di attività di lettura ritmica, 3° modulo di attività strumentali.

Strategie per BES

Preparando un progetto di musica a scuola dovrai indicare quali strumenti compensativi prevedi di adoperare per favorire l’integrazione di bambini con bisogni educativi speciali. 

Non ti posso dare indicazioni specifiche per questo punto, perché va declinato in relazione ai bambini presenti nel tuo gruppo ed i loro bisogni concreti. Dovrai fare molta attenzione a studiare  e valutare potenzialità e problemi del gruppo prima di progettare il  tuo intervento didattico.

I colleghi di classe, in questa fase, saranno un aiuto preziosissimo.

Esempio: utilizzo della LIM e dei supporti digitali per alunni con disgrafia; predilezione di attività pratiche per alunni con disturbo attentivo

Materiali richiesti e risorse disponibili

In questa sezione dovrai indicare quali materiali saranno necessari alla realizzazione del progetto di musica: spazi, strumenti, impianto stereo.

Se disponi già di parte del materiale necessario, indicalo: sarà un vantaggio per la scuola  sapere che puoi fornire tu l’occorrente!

Verifica

La fase di verifica può prevedere due fasi:

-verifica del livello di competenza acquisito dagli alunni: saggio finale, realizzazione di un video, partecipazione alla festa di fine anno  con attività musicali, realizzazione di una rubrica valutativa

-verifica del progetto: confronto con gli altri docenti di classe, resoconto al collegio docenti finale

Nel tuo progetto dovrai indicare in che modo intendi affrontare questa fase conclusiva del laboratorio di musica.

Costi e modalità di pagamento

In questa sezione del progetto dobbiamo indicare i costi da sostenere, e le modalità di pagamento.

Le tariffe per i progetti di musica a scuola sono molto varie, a seconda della  scuola e della  regione.

C’è chi lavora anche per 15€ l’ora, e chi, come me, per non meno di 80€ l’ora. Devi sondare quali sono le tariffe della tua città, per essere sicuro di non chiedere né troppo,  né troppo poco. 

Un progetto troppo costoso rischia di essere scartato, ma una richiesta economica non adeguata non ti farà  percepire come un insegnante valido e competente.

Conclusione

Queste sono le indicazioni basilari per preparare un progetto di musica.

Ovviamente l’esperienza conta tanto e quella non si può improvvisare. Se sei a corto di idee, ti consiglio di scaricare il progetto pronto e la guida che ho preparato: ti aiuteranno a cominciare!

🔴Scarica il progetto pronto

Tutto quello che ti ho detto puoi scaricarlo gratis dalla mia guida didattica per la musica a scuola!

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Tanti giochi musicali e attività educative da fare a casa con i tuoi figli

Ciao genitore! 👋
Ti piacerebbe fare musica con tuo figlio o con tua figlia? In questo articolo ti voglio dare dei suggerimenti e dei materiali gratuiti per fare attività musicali divertenti ed educative a casa con i tuoi bambini.

🥁 La musica è il gioco più antico del mondo, e nonostante la tv e i videogiochi ci sono sempre più bambini che si sentono attratti dalla voglia di suonare uno strumento o cantare le loro canzoni preferite.

🙂La buona notizia è che non è necessario recarsi subito in una scuola di musica per cominciare ad assecondare questa passione!

Io mi occupo di fare musica con i bambini da tantissimi anni: qui sul mio sito potrai trovare molti spunti, attività e materiali per giocare con la musica insieme ai tuoi figli in modo facile e divertente…anche se tu stesso non hai nessuna competenza particolare!

In questo articolo ti voglio suggerire i primi passi per fare attività didattiche musicali a casa con i tuoi bambini.🎁

Fare musica con i bambini dai 3 ai 6 anni

Se tuo figlio o tua figlia ha un’età compresa tra i 3 e i 6 anni la cosa migliore da fare è cantare e giocare insieme con la voce, con il corpo e con qualche strumento, se ne hai a casa.

Puoi cominciare per esempio con questa facile attività: scegliete delle semplici parole, i vostri nomi o degli oggetti o degli animali che a lui piacciono, divideteli in sillabe e scandite le parole con la voce suonando il ritmo con gli strumenti, un battito per ogni sillaba.

Partendo da questa primissima versione potete elaborare una piccola filastrocca mettendo insieme più parole, accoppiate sempre al battito di mani o delle varie parti del corpo (o degli strumenti).

Volendo potete aggiungere una piccola melodia da cantare per accompagnare le parole; questo è esattamente quello che faccio con la filastrocca di Rocco il Cocco, la primissima lezioncina che presento a tutti i miei bambini.

Guarda il video di Rocco il Cocco

Se vuoi ho preparato quattro video-lezioni gratuite con Rocco il Cocco che puoi guardare subito con tuo figlio!

Ti basta guardare l’estratto gratuito del mio Videocorso – Fare musica con i bambini 3-6 anni.

Solfeggio facile con il Metodo Suoni e Silenzi®

Forse l’hai già sentito nominare, Suoni e Silenzi è titolo del libro di musica più venduto in Italia negli ultimi due anni, e prende il nome dall’omonimo metodo di solfeggio che ho creato per insegnare il ritmo e la musica ai bambini in modo facilissimo e divertentissimo.

Bastano 4 semplici pallini per comporre tanti ritmi e suonarli con il corpo o con gli strumenti.

In questo video ti spiego velocemente come funzionano i pallini, puoi provare gratis il libro scaricando un estratto in PDF per svolgere le prime attività con i tuoi bambini.

Body percussion divertentissima!

Un modo sicuramente facile e divertente per fare attività musicali a casa con i tuoi bambini è la body percussion!

Non c’è strumento che regga quando abbiamo la possibilità di suonare con il culetto!

Prova queste canzoni, vedrai che i tuoi bambini si divertiranno da morire!
Sono sempre tratte dal libro Suoni e Silenzi.

La prima lezione di chitarra per bambini

Se tuo figlio o tua figlia ha una età compresa tra i 5 e i 10 anni, ed ha manifestato il desiderio di imparare a suonare lo strumento più diffuso al mondo, è il tuo giorno fortunato!

Io mi occupo esclusivamente di didattica musicale per bambini, e tra i libri che ho pubblicato ce ne sono tre pensati proprio per avvicinare i più piccoli alla chitarra, nella collana dal titolo Tutti alla Chitarra.

In questo video puoi vedere la mia primissima lezione di chitarra per bambini, il modo più facile e divertente per avvicinarli a questo meraviglioso strumento in maniera assolutamente ludica.

Guarda il video di Scaccia le Briciole

Acquistare strumenti musicali per i bambini

Gli strumenti musicali sono un modo eccellente per invogliare i bambini a imparare la musica.

Economici colorati e resistenti, non devono mancare nella cameretta di ogni bambino.

Nel panorama dell’offerta commerciale però ci sono tante trappole: strumenti stonati, malfunzionanti e difettosi.
Purtroppo la maggior parte dei genitori non ha le competenze per poter scegliere a colpo sicuro, per questo ti voglio dare alcuni suggerimenti per evitare di sprecare i tuoi soldi.

Acquistare strumenti ritmici per casa

Di strumenti ritmici, o strumentario Orff, puoi trovarne di tantissimi tipi sia su Amazon che su molti altri siti.

Ho selezionato personalmente alcune offerte che ritengo valide, ti sconsiglio di puntare al prezzo più basso perché rischieresti di prendere una fregatura.

Strumenti ritmici – kit 1

Strumenti ritmici – kit 2

Acquistare la prima chitarra per un bambino

Se invece ti interessa acquistare una chitarra per un bambino la questione si fa più complessa, ed è necessario seguire diverse indicazioni.

Ho registrato un video tutorial proprio su questo argomento che ti consiglio di guardare bene.

Guarda il video

Musica a 0 a 36 mesi

La fascia di età 0-36 non è la mia specialità, ma alcuni suggerimenti posso darteli comunque, sia come insegnante che come genitore.

La cosa che molti genitori ed insegnanti ignorano è che la musica è in tutto e per tutto un linguaggio, ed al pari di ogni altro linguaggio si apprende soprattutto con l’esposizione continua.

Lezioni di musica e solfeggio servono a poco, se i bambini non sono immersi nella musica sin da piccoli.

Se hai un figlio o una figlia e vorresti avvicinarli alla musica, qualsiasi età abbiano la cosa migliore è fargli ascoltare tanta musica, meglio ancora se puoi suonare o cantare tu stesso!

Ti lascio qui alcune canzoni che ho scritto per i bambini, se ti piacciono puoi scaricare le schede illustrate e cantarle con i tuoi figli.

🎧Suono con un dito

🎧La canzone della frutta

🎧La castagna dispettosa

🎧La canzone delle vocali

Conclusione

Avvicinare i propri figli alla musica è sicuramente una sfida importante ma che dà grandi soddisfazioni, spero in questo articolo di averti dato spunti sufficienti per muovere i primi passi con qualche attività da fare insieme a tuo figlio o tua figlia in modo facile e divertente.

Per qualsiasi dubbio o chiarimento puoi contattarmi dalla sezione apposita del mio sito, ti consiglio di fare un giro nell’area MATERIALI e nell’area BLOG dove troverai tantissime altre attività da proporre ai tuoi figli.

🙂Ti auguro come sempre buona giornata e buon divertimento con la musica👋

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Come ottenere le basi musicali che ti metto a disposizione

Ciao collega,
se vuoi fare musica con i tuoi bambini non puoi fare a meno delle basi musicali: la musica non è leggere e scrivere sul quaderno, la musica è cantare suonare e ballare!

Fai parte anche tu della schiera di insegnanti che ancora utilizza i CD per la musica, convinti che siano più comodi delle basi Mp3 e delle app?

Ho una notizia buona ed una cattiva per te: la cattiva è che il CD è morto negli anni ‘90, e se non ti sbrighi ad aggiornarti tra poco non te ne farai più nulla; la notizia buona è che ci sono qua io, pronto ad aiutarti in tutto e per tutto a risolvere i tuoi problemi con le basi digitali!

Ti prometto che sarà molto più facile utilizzare le mie basi di tutti i CD che hai in casa, devi solo fidarti e spendere qualche minuto a leggere questo articolo.

Come utilizzare allora le basi musicali che ho creato? Dove trovarle? Come portarle sempre con te?

Vediamo tutto in questo articolo…

Dove trovare le mie basi musicali

Le basi musicali che creo sono disponibili esclusivamente in abbinamento ai miei libri. Per ogni attività che vedrai pubblicata qui sul mio sito o sul mio canale Youtube è quasi sempre indicato il libro da cui è tratta.

Una volta acquistato il libro ti basta seguire le indicazioni riportate a pagina 1 per accedere ai contenuti digitali: basi video e PDF extra.

Alcune attività però non sono ancora incluse in alcun libro, e vengono pubblicate gratuitamente sottoforma di video su Youtube o su Facebook.
In quel caso la base non è disponibile, ma puoi utilizzare il video stesso come base musicale per svolgere l’attività.

Ad ogni modo nell’articolo dedicato all’attività che ti interessa troverai sempre i riferimenti precisi.

Come accedere alle basi dei libri

Per ogni mio libro avrai a disposizione tanti contenuti digitali extra: basi musicali, video animati, PDF con partiture ed approfondimenti.
Una volta acquistato il libro ti basta seguire le indicazioni riportate a pagina 1 per accedere ai contenuti digitali: basi video e PDF extra.

Tutte le basi musicali dei libri si possono riprodurre in tre modi:

• online, dalla pagina del mio sito dedicata agli acquirenti del libro (indicazioni a pag. 1)
• scaricandole in MP3 dalla pagina stessa per riprodurle anche offline sul PC o sulla LIM
• dalla App gratuita Maestro Libero, che puoi installare sul tuo telefono per avere le basi sempre con te

Per sbloccare le basi nella app servirà il codice contenuto all’interno del libro, ma comunque hai 12 basi gratuite in vari stili e velocità per inventare tante attività con i tuoi bambini, sempre accompagnate dalla musica.

Come fare senza CD?

Il Cd è un supporto ormai obsoleto, e te lo dimostra il fatto che nessun computer da almeno 10 anni viene più prodotto con il lettore cd integrato.

Casomai si compra a parte e si collega via USB, ma veramente non c’è ragione di continuare così, per tanti buoni motivi:

1. Se il Cd si graffia o si perde non ho più la musica, mentre le basi Mp3 sono eterne e si possono copiare su tutti i dispositivi che vuoi.
2. Le basi Mp3 si possono mettere su qualsiasi dispositivo e collegare a qualsiasi impianto, come ti spiego in un altro articolo.
3. Il Cd lo puoi riprodurre dal tuo stereo compatto ma se devi andare in aula magna o in teatro sarà sicuramente un problema.
4. Utilizzando il telefono o il tablet per la musica potrai sfruttare i miliardi di canzoni presenti su internet e le molte app pensate appositamente per fare musica (con basi, accompagnamenti di batteria, effetti sonori e molto altro).

Puoi continuare ad utilizzare le musiche che hai su CD, basterà semplicemente scaricarli in formato MP3 e riversarli sul telefono, sul Pc o su una chiavetta Usb, come ti spiego in questo video:

Nel videocorso completo Tecnologia e Didattica ti spiegherò molte altre cose, come ad esempio gestire i file sul computer e riversarli su vari supporti.

Come utilizzare le basi musicali in classe?

Bene, ora che hai ottenuto le tue basi musicali dovrai collegare il dispositivo (telefono/tablet o pc) ad un altoparlante per riprodurre la musica.

In un altro articolo del mio sito ti spiego come collegare il dispositivo ad un altoparlante o un impianto audio per riprodurre la musica:

Leggi: Come utilizzare le basi musicali in classe

Conclusioni

Le basi musicali sono un complemento indispensabile per fare musica con i bambini, e con la tecnologia di oggi ormai è facilissimo scaricarle, inviarle e condividerle con qualsiasi dispositivo.

Installa subito la mia app, sblocca le basi dei miei libri e vedrai che i tuoi bambini si divertiranno come matti!

Se ti serve un approfondimento su come collegare il tuo telefono o tablet ad un impianto audio, leggi quest’altro articolo:

Leggi: Come utilizzare le basi musicali in classe

Io ti auguro come sempre buona giornata e buon divertimento con la musica…

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