We Will Rock You da suonare a scuola con i bambini!
Ciao collega, oggi impariamo una canzone che piacerà da morire ai tuoi bambini: Viva Rocco il Cocco, ovvero la mia rivisitazione della celebre “We Will Rock You” dei Queen con i pallini del Metodo Suoni e Silenzi®.
Il Libro Suoni e Silenzi (3-10 anni)
Il libro n.1 in Italia per fare musica a scuola!
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Al suo interno troverai un progetto pronto con programmazione da 8 mesi!
Rocco il Cocco è il protagonista di tutte le mie avventure musicali, il personaggio guida che ha insegnato a più di 80.000 insegnanti e genitori in tutta Italia a fare musica con i bambini in modo facile e divertente!
In questo video ti mostro come suonare la canzone con il Metodo Suoni e Silenzi®, il mio codice di solfeggio facile per bambini. Guarda il video, è facilissimo!
Puoi suonare questo brano con la body percussion o con gli strumenti, sarà facilissimo e divertentissimo!
Ecco come lo eseguo io di solito in classe:
Nel Libro Suoni e Silenzi (che puoi provare gratis) ti insegno tutto ciò che serve sapere su questo metodo didattico.
Guarda questo video fenomenale: i bambini della scuola Ferrannini di Bari, in occasione del Grande Concorso Rocco il Cocco che ha coinvolto centinaia di scuole in tutta Italia, hanno realizzato questo video strepitoso, aggiudicandosi il primo premio!
Fai musica con i bambini?
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In questo articolo ti propongo canzoni ed attività musicale facili e divertenti per la festa di fine anno scolastico con i tuoi bambini.
Chi è il Maestro Libero?
Mi chiamo Libero, e la mia passione è fare musica con i bambini in modo facile e divertente!
Ho pubblicato un sacco di libri ed ogni giorno più di 80.000 insegnanti e genitori insegnano musica ai loro bambini con il mio Metodo Suoni e Silenzi®, il libro di musica per bambini più venduto su Amazon.
Qui sul mio sito potrai trovare tantissimi libri, schede, canzoni e progetti per fare musica con i tuoi bambini anche senza leggere una sola nota musicale!
Cosa devi fare assolutamente:
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Un racconto in musica sul risveglio della natura in primavera
Ciao collega, oggi ti voglio presentare una bellissima attività musicale sulla primavera per i tuoi bambini: il volo delle rondini!
E’ una proposta perfetta per tutta la primavera, e particolarmente indicata in relazione alla Pasqua visto che si parla di uova, di rondini e di uccelli migratori.
L’attività parte, come sempre, con un racconto, per accendere la curiosità dei bambini e trasportarli nel mondo della fantasia…
Rocco il Cocco, protagonista di tutte le mie storie, si alza un bel mattino di primavera e scopre che sotto al suo tetto ha nidificato una coppia di rondini; è lunedì, e dentro al nido c’è un ovetto tondo e bianco.
Nei giorni seguenti ogni mattina Rocco sbircia nel nido per controllare il suo amico, ed ogni giorno scopre che qualcosa è cambiato: martedì c’è un beccuccio che spunta dal guscio, mercoledì il pulcino è uscito dall’uovo, giovedì si sgranchisce le zampette e venerdì spiega le alucce, sabato inizia a muovere i primi passi e domenica finalmente vola libero nel cielo!
Per ogni avventura vissuta Rocco scrive una canzone, ed anche stavolta non è da meno. Ha inventato una bella canzone che piano piano si trasforma in una vera e propria danza da interpretare con tutto il corpo.
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Un’attività didattica per danzare insieme alla natura che fiorisce
Ciao collega, oggi ti voglio presentare una bellissima attività musicale sulla primavera per i tuoi bambini: i fiori a primavera!
È perfetta per la scuola dell’infanzia, ma anche per i primi anni di scuola primaria. Impareremo a danzare, cantare e suonare sulle note di una splendida musica classica di Tchaikovsky: la Danza degli zufoli, tratta dalla famosa opera “Lo Schiaccianoci”.
Il racconto parte come sempre da Rocco il Cocco, protagonista di tutte le mie storie.
In un bel mattino di primavera esce in giardino e…cosa vede? Stanno spuntando i fiori! Margherite, mimose, rose e girasoli riempiono il suo giardino, ma con il ritorno della notte il freddo rischia di farli gelare!
Fortunatamente al sorgere di un nuovo giorno il sole riscalda nuovamente i suo amici fiorellini, che possono ricominciare a spandere il loro profumo.
Per celebrare la bellezza della natura Rocco decide di scrivere una canzone…
I Fiori a Primavera in video
Dal racconto come sempre scaturisce un’attività musicale: cantiamo la canzone, danziamo ed infine la suoniamo con gli strumenti.
In questo articolo ti propongo canzoni ed attività musicale facili e divertenti per la festa di fine anno scolastico con i tuoi bambini.
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Il grande successo degli 883 da suonare e cantare con i pallini
Ciao collega, oggi impariamo “Hanno ucciso l’uomo ragno” con il Metodo Suoni e Silenzi®, per poterla cantare e suonare a scuola con i tuoi bambini con la body percussion!
Non conosci il Metodo Suoni e Silenzi? E’ il libro di musica per bambini più venduto in Italia!
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Ecco il video con l’animazione interattiva per suonare “Hanno ucciso l’uomo ragno“ Il ritmo è facilissimo, e bastano le parti del corpo per suonare con la tecnica della body percussion.
Guarda il video
Con il Metodo Suoni e Silenzi® è facilissimo fare musica con i bambini! Bastano pochi simboli per suonare tanti ritmi con la body percussion, la chitarra e gli strumenti ritmici.
Più di 80.000 insegnanti stanno utilizzando le mie attività per fare musica con i loro bambini a scuola, provaci anche tu!
Guarda come si sono divertite le insegnanti durante la formazione con me a ballare “Hanno ucciso l’uomo ragno”!
Questo brano è perfetto per ogni momento dell’anno, in particolare per il carnevale visto che l’uomo ragno (o spider-man) è una delle maschere più amate dai bambini!
Scarica la scheda gratuita
Per scaricare il PDF gratuito di questa attività devi seguire le stesse procedure di tutti gli altri materiali gratuiti:
Vai su Area Vip dal menù, registra un account gratuito o accedi con i dati già memorizzati.
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Come costruire strumenti musicali a scuola e a casa con materiali di riciclo
Ciao collega! Sappiamo bene come ai bambini piaccia fare nuove scoperte e avere giochi sempre nuovi e stimolanti, quindi perché non coinvolgerli nella costruzione di strumenti musicali fai da te?
Ogni bambino avrà la possibilità di creare il proprio strumento personale con materiale riciclato seguendo la sua fantasia e sarà poi ancora più orgoglioso di suonarlo e farci musica.
Inoltre, utilizzando materiali di recupero, possiamo trasmettergli la cultura del riciclo, dimostrando come riutilizzare tutte quelle cose che altrimenti andrebbero buttate.
In rete esistono tantissimi strumenti e attività da poter svolgere. Io ne prediligo alcune che possono essere svolte tranquillamente dai bambini di tutte le età e che, soprattutto, non hanno bisogno di grandi interventi da parte dell’adulto!
Sono gli stessi strumenti che vengono utilizzati in tutti i miei libri per fare musica con i bambini
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Le maracas sono un classico degli strumenti musicali fai da te. Si possono creare in tantissimi modi:
Con i bicchieri monouso o i vasetti dello yogurt – Si riempie un bicchiere con legumi, riso o sassolini, si chiude con un altro bicchiere rovesciato e si fissa tutto con del nastro adesivo
Con cucchiai di plastica e ovetti delle sorprese – Si accoppiano a due a due i cucchiai intorno al contenitore delle sorprese che sarà stato prima riempito di chicchi di riso, fagioli o altro, poi si unisce tutto con de nastro adesivo
Con bottigliette – L’ideale sarebbe utilizzare le bottigliette del succo di limone, ma in alternativa vanno benissimo anche quelle classiche dell’acqua o delle bibite. Anche qui si inserisce all’interno della bottiglia il materiale “rumoroso” e si infila nel collo un bastoncino di legno che andrà fissato con del nastro adesivo.
Con i rotoli di carta igienica – Questo è il modo più facile e veloce. Basterà riempire il rotolo vuoto e poi chiudere le due estremità con del cartone o cartoncino colorato
Le nostre maracas con materiale riciclato sono pronte già così, ma se si ha più tempo a disposizione si possono anche decorare ulteriormente con i colori oppure rivestirle con carta crespa o stoffe colorate…
Il tamburo
Il tamburo è uno strumento molto semplice da realizzare, ma che richiede qualche attenzione in più. Si può costruire molto semplicemente con del cartone, ma avrà breve durata. Per farlo più resistente la tecnica migliore è crearlo con dei secchielli vuoti o dei barattoli di latta (in questo caso fate attenzione che i bordi siano levigati!). Sarà sufficiente poi coprire il lato aperto con del nastro idraulico o dei palloncini tagliati fissati al bordo per avere il tamburo pronto. Volendo è possibile abbinare anche delle semplici bacchette cinesi in legno cui potrete imbottire l’estremità con del cotone.
I tamburelli
Divertenti e dal suono più dolce, i tamburelli fai da te sono la gioia dei bambini. Qui vi spiego come crearne 2 differenti tipi:
Tamburello con i sonagli – Si creano dei fori sul bordo di un piatto di carta, si legano dei sonagli con dei fili di lana e il tamburello è pronto per essere decorato. In alternativa per i più grandicelli, è possibile far passare un filo di lana e campanelli con l’aiuto di un ago ( ne esistono anche di plastica!)
Tamburello a mano – Si può creare con tantissimi materiali, diversi: coperchi di barattoli, tubi delle patatine, piatti di carta, dischi in cartone… a cui andranno legati ai due lati un filo con una perlina o un bottone. Per tenerlo in mano, poi servirà un piccolo manico, che potrà essere una bacchetta di legno, un bastoncino, uno stecco del gelato a seconda della dimensione del parte superiore
I legnetti
I legnetti sonori sono molto semplici, ma richiedono una manualità più adulta. Non essendo altro che 2 piccoli pezzi di legno arrotondati alle estremità le possibilità per crearli sono diverse. Si può tagliare e levigare un manico di scopa, oppure utilizzare i manici di cucchiai di legno, oppure ancora utilizzare dei grossi rami di albero ben puliti e lisciati…
Il triangolo
Costruire un vero e proprio triangolo musicale è arduo. Si può però trovare qualcosa dalla sonorità simile, utilizzando degli oggetti metallici che sono a portata di mano quotidianamente. Ad esempio si possono prendere delle bacchette di metallo, delle parti di tubi di ferro oppure delle vecchie chiavi, delle posate o dei mestoli.
I nostri strumenti musicali fai da te e riciclati sono pronti! Che dite, iniziamo a suonare?
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Due attività con musica e racconto per la scuola d’infanzia
Ciao collega!👋 Oggi ti racconto due storie che trattano di animali al freddo…due bellissimi giochi musicale per parlare dell‘inverno a scuola d’infanzia.
La prima delle due attività che ti presento è intitolata “La danza degli uccellini nel ghiaccio”.
Ti consiglio di affrontare questa storia in prossimità dei giorni della merla, a fine gennaio.
La storia come sempre riguarda il nostro amico Rocco il Cocco che, passeggiando sul bordo di un laghetto ghiacciato, osserva tre piccoli uccellini zampettare sulla superficie fredda del lago in cerca di cibo.
Dal racconto si passa alla danza ed infine all’attività strumentale, accompagnati dalla bellissima musica de “La fata confetto” di Tchaikovsky.
In questo video puoi vedere un breve estratto dell’attività, per la raccolta completa dei materiali didattici fai riferimento al libro Le Quattro Stagioni.
Gli animali nel bosco d’inverno
In questa seconda attività partiamo dal racconto della vita degli animali nel bosco durante l’inverno, tra chi va in letargo e chi no, elencando tutti gli animali che abitano nelle nostre foreste: orsi, scoiattoli, cervi, cinghiali, lupi…e chi più ne ha più ne metta!
🦌Tra tutti questi animali ne individueremo quattro: la volpe, il cinghiale, il castoro e il cervo. Essendo animali che d’inverno non vanno in letargo, dovranno uscire dalla tana in cerca di cibo, tra la neve ed il freddo.
La musica drammatica di Haendel che ho scelto si presta benissimo a descrivere la fatica dei quattro animali: potremo interpretarla con il movimento e con gli strumenti musicali.
In questo video puoi vedere un breve riassunto dell’attività dell’inverno a scuola d’infanzia.
E’ un’attività ispirata alla stagione invernale molto ricca di spunti, che migliorerà la capacità di partecipare ad una narrazione, l’utilizzo della voce, il movimento del corpo e infine l’utilizzo degli strumenti musicali.
Se devi affrontare il tema dell’inverno nella scuola d’infanzia, è l’ideale!
Ti consiglio di affrontare quest’attività a febbraio per via delle maschere di carnevale degli animali che puoi trovare all’interno del libro!
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Ciao collega, oggi voglio spiegarti meglio come è nato il Metodo Suoni e Silenzi®, il mio approccio alla didattica musicale per bambini dai 3 anni in su.
Questo è infatti il nome che ho dato all’insieme delle mie attività musicali, ideate in tanti anni di lavoro con bambini di scuola primaria e dell’infanzia.
Oggi Suoni e Silenzi è il libro di musica per bambini più venduto su Amazon, con oltre 80.000 insegnanti che in tutta Italia realizzano le mie attività musicali in classe con i loro alunni.
Cerchiamo allora di capire in cosa consiste, ma non dimenticare che puoi provarlo gratis quando vuoi!
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In questo articolo vorrei esporti le motivazioni che mi hanno spinto a creare le mie attività musicali e raccoglierle sotto la definizione di Metodo Suoni e Silenzi®
Per molti anni non mi sono interessato a questo aspetto, ovvero la definizione e la divulgazione dell’etichetta di “metodo”. La musica è per me una forma di espressione libera e multiforme, e le buone idee sono di tutti, indipendentemente dalle categorie.
Nel corso degli anni però, con il crescere della community di insegnanti che utilizzano i miei libri e le mie attività, ho capito che molti di essi avevano bisogno di un chiarimento in merito. Ho temporeggiato, perché preferisco che siano i fatti a parlare: voglio che tu suoni, canti e balli con le mie storie e le mie canzoni, prima di annoiarti con tante parole in didattichese.
Alla fine però ho pensato che fosse giunto il momento di mettere nero su bianco qualche spiegazione su come è nato e si è sviluppato questo metodo didattico, che il 27 luglio 2021 è stato registrato come Metodo Suoni e Silenzi®
Questo però non cambia lo stato delle cose: Suoni e Silenzi è un’aggregazione di idee, personaggi ed invenzioni nate dalla mia fantasia. Ora ti racconterò come è nato e come io lo intendo, ma questo non deve condizionarti: hai piena libertà di reinventare, integrare o stravolgere quello che io ti propongo.
Come nasce il Metodo Suoni e Silenzi®?
Il mio percorso nella didattica musicale è iniziato sotto il segno dell’Orff-Schulwerk, uno dei metodi più acclarati per l’avvicinamento alla musica dei bambini. Provenendo dallo studio della chitarra, prima classica poi moderna, come molti altri musicisti credevo che la lettura del pentagramma e delle note fosse il primo passo necessario per conoscere la musica.
Durante il mio primo corso di formazione Orff (nel 2008) ho scoperto un mondo nuovo! La musica andava innanzitutto ascoltata, imitata, giocata. Da quel momento è iniziata la mia esplorazione, che continua ancora oggi.
Non utilizzo più né il repertorio, né i simboli né le storie imparate durante nessuno di quei corsi, ma tutto quello che ho inventato è ispirato a quel modo di intendere la didattica. L’Orff mi ha trasmesso più di ogni cosa una “forma mentis” che poi ho continuato ad applicare in tutti i contesti nei quali ho lavorato.
Perdonami se insisto, ma voglio ribadire questo concetto: nessun metodo, per quanto valido, va inteso come un credo religioso. Le buone idee, se sono tali, funzionano anche slegate e rimescolate.
Qual è il confine tra il metodo Orff ed il metodo Gordon? Tra la cucina thailandese e quella vietnamita? Tra il dialetto lombardo e quello piemontese? Le linee di demarcazione esistono sono nelle menti poco elastiche, o peggio ancora nella comunicazione propagandistica di chi vuole affermare le sue idee (didattiche e non) superiori alle altre.
Tutto quello che ti racconterò sono le mie opinioni, le mie esperienze e le mie invenzioni.
Ti autorizzo a dirmi “fa tutto schifo, non hai capito niente”, se lo desideri!
Il Metodo Suoni e Silenzi® è un metodo analogico
Una delle cose più importanti che ho appreso dal metodo Orff è l’utilizzo di codici analogici, sia grafici che verbali, per l’insegnamento della musica.
Le note musicali, con i loro nomi quali “semiminima” “croma” e “semibreve”, oltre ad essere difficili da memorizzare non forniscono nessuna informazione in merito a come un simbolo vada interpretato.
Le sillabe come “ta” “titti” “dude” in utilizzo in molti sistemi didattici moderni sono invece estremamente intuitive. Come si suona un “TA”? E’ semplice: basta fare TA con le mani.
Come si suona invece una “SEMIMINIMA”? Ci vuole un manuale di solfeggio per capirlo…
Proseguendo in questa direzione ho, un po’ alla volta, inventato i personaggi ed i simboli che troverai in questo libro. Prima di tutti Rocco il Cocco, i pallini e le crocette.
Quando nel 2020 ho incontrato il maestro Camillo Bortolato, autore del metodo analogico che porta il suo nome, lui mi ha immediatamente detto “Ma Suoni e Silenzi è un metodo analogico”. È vero, non ci avevo mai pensato!
Ogni simbolo che presento a i bambini ha un nome semplice, formato da tante sillabe quanti sono i battiti di mani necessari per suonarlo. Così il PA si batte una volta, il TITTI due, il TEKETEKE quattro, eccetera.
Non è una mia invenzione, come ti ho detto. Ho lavorato però molto sull’aspetto di questi simboli in modo da renderli semplici ma al tempo stesso affini alla notazione tradizionale.
Alcuni libri utilizzano rettangoli, quadrati, fiori ed altri simboli non convenzionali. Ovviamente tutto può funzionare, ma io ho ragionato molto sull’aspetto dei miei simboli in modo da renderli semplici e al tempo stesso affini alla notazione tradizionale.
Quando dai pallini si passa alle note in pentagramma, è facile riconoscere la somiglianza.
Perché i pallini e non le note?
Bene, perché dunque dovremmo insegnare a suonare con i pallini? Come ti ho detto quello che fa veramente la differenza sono le sillabe che utilizziamo, perché non dimenticare mai che la musica si fa con le orecchie, prima che con gli occhi!
Questo è verissimo, tuttavia è bene fare un paio di precisazioni.
L’attenzione dei nostri bambini è sempre più satura di stimoli visivi e sonori, ad un livello che Carl Orff non avrebbe mai potuto immaginare quando si è spento del 1982. Gli smartphone, i tablet, i videogiochi a realtà aumentata erano tutti ancora lontani.
Oggi i bambini sono molto meno disposti a dare attenzione a contenuti che non siano accattivanti, sia a livello sonoro che visivo.
Una recente ricerca ha dimostrato che il livello medio di attenzione prestato ad un messaggio video è pari a quasi il triplo dell’attenzione rivolta ad un contenuto audio.
Il coinvolgimento visivo è molto importante, sia per i bambini che per gli adulti. I simboli ci servono dunque ad ancorare il loro sguardo e la loro attenzione, mentre proponiamo i contenuti audio ad essi associati.
La musica inoltre è invisibile ed impalpabile, mentre i pallini si disegnano, si ritagliano, si toccano e si percuotono. L’associazione tra gesto e suono risulta così estremamente intuitiva e gratificante.
Ma tutto questo vale anche per le note musicali tradizionali. Perché dunque c’è bisogno dei pallini?
Secondo me (che chiaramente sono di parte) i vantaggi sono tre:
distinguere i linguaggi
avere simboli semplici
ribaltare il pensiero didattico
Distinguere i linguaggi: sebbene sia perfettamente possibile utilizzare il simbolo della nota da ¼ e chiamarla PA, nella mia esperienza questa strategia non è efficace; la nota servirà anche in associazione al pentagramma, dove dovremo chiamarla DO RE o MI. Se abbiamo insegnato precedentemente che quel simbolo si chiama PA sarà difficile per i bambini fare distinzione.
Per questo motivo io preferisco usare due codici differenti: i pallini per la lettura ritmica, le note per la lettura melodica. Ovviamente si somigliano, difatti io dico sempre che “le note e i pallini sono cugini”, dunque la nota nera dura un tempo, proprio come il pallino nero.
Avere simboli semplici: le note sono difficili da riprodurre, non solo per i bambini. Il pallino è leggermente inclinato, il gambo va posto a destra se sale verso l’alto, a sinistra se scende verso il basso; la semicroma ha due code mentre la croma ne ha una…non parliamo poi della pausa da un quarto! Molti musicisti adulti ancora non sanno bene come scriverla correttamente.
I pallini sono facili da disegnare ma anche da modellare con i materiali più disparati: cartone, feltro, pasta modellabile. Anche i bambini con disturbi specifici di apprendimento (dislessia e disgrafia) non avranno nessuna difficoltà a cimentarsi con questo codice.
Ribaltare il pensiero didattico: infine l’ultimo motivo, per me il più importante…i pallini ci rendono più liberi!
Per molti insegnanti a digiuno di musica le note ed il pentagramma sembrano il presupposto irrinunciabile per ogni attività musicali, dunque si imbarcano in percorsi tortuosi di spiegazione del solfeggio senza avere né la competenza né, cosa ancor più grave, l’occasione di metterlo in pratica.
Le note ed il pentagramma servono alla lettura melodica: se non dobbiamo suonare il flauto, il metallofono o qualsiasi altro strumento melodico il pentagramma non ci serve affatto.
Trascorrere le poche ore disponibili per la musica parlando delle note, delle caratteristiche del suono, del numero di righe del pentagramma serve solo ad una cosa: annoiare i bambini.
La musica è gioia, divertimento, canto e ritmo. E non serve leggere il pentagramma per fare tutto ciò: basta mettere la musica e seguire l’istinto. Tutto il resto verrà di conseguenza, ma non fate l’errore di partire dalla teoria per approdare alla pratica: partite dalla pratica, sarà essa a suggerirvi di quali argomenti teorici avrete bisogno.
Imparerò a leggere i pallini quando ne avrò bisogno per fare ciò che non riesco a fare solo con l’ascolto e l’imitazione; apprenderò a leggere il pentagramma quando avrò voglia di cimentarmi con uno strumento melodico perché l’attività ritmica l’ho già esplorata a sufficienza; imparerò a fare le scale sul pianoforte quando il metallofono sarà ormai insufficiente per esprimere la mia musicalità.
Il pentagramma è uno strumento, e tutti gli strumenti sono al servizio dell’uomo: li usiamo quando ci servono, li riponiamo quando non ne abbiamo bisogno.
Ed i personaggi?
In Suoni e Silenzi incontrerai anche personaggi come Rocco il Cocco, Luana la Banana e Gedeone il Peperone; loro hanno il compito, importantissimo, di fare da guida per i bambini attraverso i giochi, le canzoni e le storie che serviranno a praticare la musica.
Il potere di questi personaggi ha trasceso completamente la mia immaginazione. Quando li ho inventati, molti anni fa, non avrei mai immaginato di vedere un giorno maestre in giro per tutta l’Italia fare musica con una palla di polistirolo travestita da cocco…eppure è successo!
Ho visto classi intere con la maglietta di Rocco il Cocco, diplomi con Rocco il Cocco, regali di fine anno a forma di bebè di cocco; Rocchi di pongo, di pasta di sale, di legno e di creta.
Sono felicissimo di questo inatteso sviluppo, perché dimostra quello che ti ho detto all’inizio: le buone idee appartengono a tutti!
Indipendentemente dall’età dei tuoi bambini io ti consiglio di presentarli sempre, ti stupirai di vedere come anche nelle classi più grandi ci sia ancora spazio per questi giochi infantili.
Non basta infatti avere i mezzi per fare musica: serve anche un motivo! Se la maestra ti chiede di suonare un tamburo magari non ti va, se invece te lo chiede Rocco il Cocco, come puoi rifiutare?
In conclusione
Il Metodo Suoni e Silenzi® è un codice semplice, per fare cose semplici. Se vuoi cantare e fare body percussion in 4/4 andrà benissimo, e probabilmente non ti servirà altro. Se vorrai esplorare uno strumento melodico, scoprire i ritmi ternari e sincopati, sicuramente avrai bisogno di altro. Non avrebbe senso forzare questo strumento laddove non potrebbe arrivare.
Per un pomeriggio al parco bastano un paio di sandali, per scalare una vetta serviranno gli scarponi. Mai fare il contrario! E ricorda sempre che la musica si fa con la musica! I simboli servono a descrivere i suoni, non fissarti solo sui pallini senza accompagnarli sempre alle musiche che ti propongo!
L’apprendimento della musica passa attraverso una continua sinergia tra voce, corpo e strumento. Tutti e tre questi aspetti vanno curati in modo equilibrato affinchè lo sviluppo musicale sia completo.
Con il Metodo Suoni e Silenzi® faremo tutte queste cose: cantando, ballando e suonando gli strumenti impareremo la musica senza nemmeno accorgercene, in modo facile e divertente!
Dunque non mi resta altro che augurarti…buon divertimento!
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Ciao collega! Sei hai deciso di fare musica a scuola con i tuoi bambini devi assolutamente procurarti gli strumenti musicali!
Quello che viene comunemente detto strumentario orff è l’ideale per iniziare a fare attività musicale nella scuola primaria e dell’infanzia: in questo articolo ti presento gli strumenti principali, più semplici da utilizzare e più economici da reperire, per fare attività pratiche con i tuoi bambini.
Sono gli stessi strumenti che ti propongo di usare in tutti i miei libri, per fare solfeggio, musica classica, canzoni di Natale e tanto altro!
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L’educazione musicale nelle scuole, o almeno quella fatta bene, che coinvolga I bambini, li faccia apprendere ma soprattutto a divertire, si ispira spesso al pensiero didattico di Carl Orff, uno dei grandi punti di riferimento di questo settore.
Per strumentario orff dunque si intendono comunemente gli strumenti ritmici di facile utilizzo (tamburelli, legnetti…) e gli xilofoni a barre di legno.
Delle mie proposte didattiche però cerco di concentrare l’attenzione solo su 4 strumenti ritmici, tralasciando l’aspetto melodico che richiede una maggiore preparazione da parte dell’insegnante, e dunque non è compatibile con le esigenze della maggior parte delle scuole dove a fare musica si trovano spesso insegnanti non particolarmente formati in materia….ma niente paura!
E’ comunque possibile fare lezioni facili e divertenti anche senza essere musicisti. Te lo dimostra il fatto che i miei libri sono i più venduti in Italia e più di 80.000 insegnanti applicano le mie attività in classe con i bambini anche senza conoscere una sola nota musicale!
Ecco di seguito gli strumenti musicali che ti consiglio di utilizzare per la scuola, con dei link per acquistarli on-line:
Il re di tutti gli strumenti ritmici è senz’altro lui! E piccolo, maneggevole e facilissimo da utilizzare per bambini di tutte le età. Puoi prenderlo sia con i sonagli che senza, ma l’importante è che abbia sempre la pelle dove battere con la manina.
I tamburi senza membrana sono molto difficili da utilizzare per i bambini che non sanno bene dove battere la mano.
Anche questi sono facilissimi da utilizzare, economici resistenti e poco ingombranti…io ti consiglio di farne scorta!
Cercate di spendere qualche soldo in più e prenderli di un legno di qualità, che sia sufficientemente sonoro.
Evitate assolutamente l’autocostruzione con legno di recupero, perché i legni più facilmente reperibili in giro hanno la tendenza a scheggiarsi, con grande rischio per le mani dei bambini.
Anche queste sono molto economiche e piaceranno ai bambini per via dei loro colori sgargianti.
Io ti consiglio di consegnarne solo una per ogni bambino, invitandolo a batterla sul palmo aperto della mano. Con due maracas in mano alcuni bimbi tendono a sbatterle una sull’altra, rischiando di romperle e seminare sassolini in giro.
Quelle che vedi in foto le utilizzo da anni: sono sonore, solide e robuste, e la capsula è inserita nel manico con un sistema di sicurezza che ne evita l’apertura, per scongiurare i rischi di cui già ti parlavo sopra.
Tra tutti gli strumenti musicali, questi sono sicuramente i più desiderati dai bambini, ed anche i più temuti dagli insegnanti, per via del loro suono acuto e penetrante. Ti consiglio di distribuirli con parsimonia perché tendono a coprire il suono degli altri strumenti.
Attenzione all’impugnatura: i laccetti tendono ad avvolgersi su sè stessi quando il triangolo viene percosso. Meglio scegliere un impugnatura fatta in modo da tenere fermo il triangolo (come quella che vedi in foto).
Quanti strumenti musicali acquistare per la scuola?
Ora che abbiamo capito quali strumenti ci servono, parliamo un attimo di quantità: quanti ne dobbiamo prendere di ogni tipo?
Per eseguire i brani musicali che avremo scelto servirà che ogni bambino abbia uno strumento, e che ogni tipologia di strumento sia adeguatamente rappresentata.
Io consiglio di prendere circa 4 triangoli, 6 tamburelli, 10 coppie di legnetti e 10 maracas. Questo perché i triangoli sono molto più “invadenti” come suono rispetto a legnetti e maracas, ed è meglio non abusarne.
Viceversa con un numero più abbondante di legnetti e maracas non avremo nessun problema, e potremo variare l’assortimento a seconda del brano che andremo ad eseguire.
L’amplificazione
Bene, adesso siamo tutti armati di strumenti, dunque il volume delle nostre esecuzioni sarà sicuramente diverso da prima: per poter essere certi che le basi musicali che utilizzeremo siano sempre ben udibili è necessario dotarsi di una adeguata amplificazione.
Dimentica i lettori CD: sono defunti! Adesso la musica si fa con gli mp3 e con le app, come ad esempio la mia App Maestro Libero dalla quale puoi riprodurre tante basi gratuite e tutte le basi dei miei libri
Per poter amplificare il suono di basi e video dal tuo telefono ti basterà un altorparlante bluetooth; ci sono molte soluzioni in commercio, io ti consiglio di non spendere meno di 50€ per esser certo di acquistare un prodotto di qualità, duraturo e dal volume adeguato.
Non scendere mai sotto i 40watt, altrimenti rischi di non fartene nulla; meglio ancora se acquisti una cassa “combo”, con più di un ingresso, un radiomicrofono e le ruote, così da poterla utilizzare in tutti gli ambienti scolastici, dalla aula al cortile.
Conclusioni
Bene, adesso che sai tutto quello che c’è da sapere non hai più scuse: mettiti subito in azione! Se non sai bene cosa far suonare ai tuoi bambini non aver paura: ho pubblicato tanti libri con canzoni rock, musiche classiche, canti di Natale e tanto altro, per fare musica con i bambini in modo facile e divertente!
Trovi tutto qui sul mio sito nella sezione MATERIALI, buon divertimento!
Fai musica con i bambini?
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In questo articolo ti propongo canzoni ed attività musicale facili e divertenti per la festa di fine anno scolastico con i tuoi bambini.
Chi è il Maestro Libero?
Mi chiamo Libero, e la mia passione è fare musica con i bambini in modo facile e divertente!
Ho pubblicato un sacco di libri ed ogni giorno più di 80.000 insegnanti e genitori insegnano musica ai loro bambini con il mio Metodo Suoni e Silenzi®, il libro di musica per bambini più venduto su Amazon.
Qui sul mio sito potrai trovare tantissimi libri, schede, canzoni e progetti per fare musica con i tuoi bambini anche senza leggere una sola nota musicale!
Cosa devi fare assolutamente:
1.Prova gratis il Metodo Suoni e Silenzi, il libro di musica per bambini più venduto in Italia!
Come insegnare la musica in modo facile e divertente
Ciao collega! Vuoi fare musica con i bambini, a scuola o a casa? In questo articolo vorrei spiegarti i fondamenti per insegnare la musica ai bambini, in modo facile e divertente.
Quello che leggerai è il frutto dei miei studi, della mia esperienza con i bambini e dei riscontri avuti da più di 35.000 insegnanti che utilizzano le mie attività in classe.
Se vuoi provare anche tu a fare musica con i tuoi bambini in modo facile e divertente puoi scaricare dal mio sito tanti materiali pronti.
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Prima di tutto, se non mi conosci, mi presento brevemente: mi chiamo Libero, e fare musica con i bambini è la mia passione!😊
Insegno musica ai bambini da 15 anni, ho pubblicato e venduto 14.000 libri negli ultimi due anni, e più di 35.000 genitori ed insegnanti seguono le attività che pubblico ogni giorno.
Ho imparato a fare musica con i bambini studiando il metodo Orff, dal quale poi ho proseguito la mia attività creando libri, canzoni, personaggi e tanto materiale originale, che potrai trovare e provare gratis dal mio sito.
Secondo i miei studi e la mia esperienza la musica è un gioco, e va giocata! Non aver paura di sbagliare, o di non essere in grado: segui le orecchie, il corpo, l’istinto e la tua voglia di divertirti!
Prima la pratica, poi la teoria!
Si, proprio così! La musica va giocata, come il calcio, il tennis e le bambole! Perché allora ancora oggi molti insegnanti di musica partono dal solfeggio? Forse perché dopo tanti anni di studio hanno dimenticato come è iniziata la loro passione per la musica…
Chi mai si è entusiasmato per il solfeggio? Chi mai ha imbracciato una chitarra per scoprire la forma delle onde sonore? I bambini, come gli adulti, si avvicinano alla musica per le emozioni che essa gli suscita: non lasciamole spegnere!
Il primo approccio di un bambino alla musica deve essere sempre ludico, divertente, ricco di esperienze pratiche con il ritmo, la voce e lo strumento.
Sbaglia? E’ stonato? Va fuori tempo? Poco importa!
Nessuno di noi ha imparato a parlare, leggere e scrivere in un giorno, ma dopo settimane, mesi, anni pieni di errori e tentativi. Non per questo si è scoraggiato!
Nell’avvicinamento alla musica invece spesso il bambino, ma anche l’adulto, è frustrato dal non riuscire a produrre i suoni che ci si aspetterebbe. Lasciamo che i bambini sperimentino, giochino, pasticcino con la musica. Un po’ alla volta l’esperienza ed il nostro intervento provvederanno a costruire la competenza.
Guarda in questi video come ho fuso insieme il solfeggio con il gioco, nel Metodo Suoni e Silenzi
Dimentica le spiegazioni di fisica del suono, le classificazioni degli strumenti, gli ascolti dell’opera lirica.
Queste sono cose interessantissime, che possono essere di complemento ad un percorso di apprendimento che però dovrà essere prevalentemente pratico
Parti invece dalle attività: quali canzoni, o brani strumentali, vuoi proporre ai tuoi bambini? Scegli con cura un repertorio entusiasmante e proporzionato al loro livello, ed intorno ad esso costruisci gli eventuali approfondimenti teorici.
In questo video puoi vedere alcuni esempi di attività musicali che io normalmente realizzo a scuola, e se ti iscrivi mio sito potrai scaricare gratis un progetto pronto da 8 mesi, con tutte le attività già indicate.
Voce, corpo, strumento
La bussola che deve guidarti nella scelta delle attività si chiama voce-corpo-strumento. Questo trinomio è indissolubile: l’apprendimento della musica deve coinvolgere tutti e tre questi aspetti, possibilmente in modo congiunto.
Non siamo in grado di suonare uno strumento se non siamo in grado di muovere il nostro corpo a tempo. Ma non siamo in grado di muoverci a tempo se non abbiamo imparato a respirare, parlare e cantare seguendo il ritmo.
Per questo le attività che personalmente propongo ai bambini, e che trovi qui sul mio sito, cercano sempre di coinvolgere tutti e tre gli aspetti integrandoli in giochi divertenti; il contesto ludico e fiabesco delle attività e delle storie che racconto in classe sono una fortissima motivazione per loro a partecipare all’attività, e così l’esercizio delle abilità musicali diventa una naturale conseguenza della voglia di giocare insieme.
Tra le molte attività che ho realizzato e pubblicato ti consiglio di approfondire Suoni e Silenzi, il mio libro più venduto.
Puoi provarlo gratis, scaricando il primo capitolo per metterlo subito in pratica con i tuoi bambini.
Il Libro Suoni e Silenzi (3-10 anni)
Il libro n.1 in Italia per fare musica a scuola!
Puoi provarlo gratis oppure ordinarlo direttamente su Amazon. Si paga anche con Carta Docente!
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Il mio motto è: chi si diverte impara due volte! Non dimenticarlo mai: è la passione che muove l’apprendimento, anzi che muove l’essere umano! I tuoi bambini si dovranno divertire, e tu con loro! Solo così l’apprendimento sarà duraturo e farà la differenza nella loro vita.
Ripensa alla tua infanzia, ai tuoi anni di scuola. Cosa ti porti dietro di quei giorni? Le nozioni, le conoscenze, le date i nomi? O forse il ricordo dei momenti più felici, e la gratitudine verso gli insegnanti che ti hanno saputo mostrare passione e amore per il loro lavoro?
I bambini di oggi non hanno più bisogno delle nostre nozioni, perché basta aprire un cellulare per trovarle già tutte pronte. I bambini hanno bisogno di adulti felici, sorridenti, accoglienti, che sappiano parlare al loro cuore.
Conclusione
Insegnare la musica ai bambini è un lavoro stupendo, il più bello del mondo secondo me!
La gioia e l’allegria che si sprigiona quando venti marmocchietti cantano e ballano è ineguagliabile.
Se anche tu come me ami la musica e vorresti insegnarla ai bambini, sei nel posto giusto!
Qui sul mio sito troverai tantissimi materiali didattici, libri, schede, articoli di approfondimento per imparare a fare musica con i bambini in modo facile e divertente.
Ho cercato di trasmettere tutta l’esperienza e la passione in quello che faccio nei materiali che ho pubblicato, e che puoi scaricare gratis se anche tu vuoi cominciare a divertirti con la musica come me!
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Ciao collega, oggi impariamo a suonare la musica classica a scuola con un brano facilissimo, il Contadino Allegro di Robert Schumann!
Questo è un brano contenuto nell’Album per la gioventù, una raccolta di 43 brani musicali semplici composti da Robert Schumann per le sue figlie…ed io ho pensato di arrangiarlo con il Metodo Suoni e Silenzi®!
😎Non conosci il Metodo Suoni e Silenzi? E’ il libro di musica più venduto in Italia!🎼
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Con questo metodo è tutto più facile, anche la musica classica! Infatti ho scritto un intero libro pieno di musiche bellissime dei più grandi compositori del passato, da suonare a scuola con il mio metodo: si chiama Piccola Orchestra, e non puoi non averlo!
Suoniamo il Contadino Allegro di Schumann
Eccoti il video animato in cui ti spiego come suonare questo brano facile ma di grande efficacia per i tuoi bambini!
Puoi suonarlo con gli strumenti musicali ma anche semplicemente con le mani o con il corpo!
Se ti stai chiedendo come affrontare questo brano con i tuoi bambini in classe…niente di più facile! E’ talmente semplice che si suona anche alla scuola dell’infanzia!
In questo video puoi vedermi all’opera proprio con i piccolini di quattro e cinque anni:
Fare musica classica a scuola
Se ti interessa a far conoscere la musica classica ai tuoi bambini a scuola, potrebbero esserti utili anche questi articoli:
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Verifica, diploma e pagella di musica: concludiamo l’anno scolastico con un piccolo regalo per inostri bambini.
